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第四单元 神奇的能量 教学内容 4、节约能源与开发新能源 教 学 目 标 过程与方法 1、能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源。 2、能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高，展开探究活动。 3、能够对未来住宅如何利用自然能源作出解释。 知识与技能 1、知道如何节约能源。 2、知道什么是新能源。 3、知道如何开发利用新能源。 情感、态度与价值观 1、意识到节能的重要性。 2、树立节能意识。 3、体验到要用发展的眼光开带能源问题。 教学重点：体验到要用发展的眼光开带能源问题。 教学难点：体验到要用发展的眼光开带能源问题。 学情分析： 教学步骤 教师活动 学生活动 导 入 新 课 1、复习：可再生能源与不可再生性能源的区别。 2、检查风能转换模型制作情况。 3、评比。 4、揭题：我们每天都在消耗大量的能源，面对日益枯竭的不可再生能源问题，我们人类该怎么办呢？ 5、板书课题。 二、学 习 新 课 二、探讨如何节约能源。 1、了解生活中浪费能源的事例。 过渡：要解决一个问题首先要了解这个问题产生的原因。 在我们的日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？ 学生交流。 我们为什么要节约能源？ 小结。 2、探究白炽灯与节能灯的效率比。 出示：白炽灯与节能灯。 这两个灯泡大家都见过？ 当灯泡点亮的时候，能量是怎样转换的？ 你们家里主要用哪种呢？ 为什么？ 学生交流。 实验分析： 预测哪个效率高 演示实验，学生记录数据。 分析数据交流。 3、小结。 三、探讨如何充分利用自然能源及开发新能源。 1、过渡：人类为了提高利用自然能源，科学家想了很多方法。 2、看图思考： 这是一座未来的住宅，仔细观察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？ 3、学生观察讨论。 4、学生自由发表意见。（可投影提醒） 你能看懂这幅图吗？序号所代表的是什么？ 这幢房屋是如何利用自然能源的？ 这幢房屋为什么可以节能？ 有哪些节能的方法？ 5、小结。 6、认识太阳能的作用。 太阳能是能源之母，为什么这样说？ 在生活中，哪些地方用到太阳能？ 为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径。 7、了解我们可以开发新的能源。 阅读P52 。 学生汇报自己的发现和观点。 三、全课总结 1、现在有很多购房着喜欢景观房，特别喜欢有落地窗的房屋，请想想，落地窗在能源的利用上有哪些优劣？ 2、 板书设计 4、节约能源与开发新能源 自然能源 太阳能 （可反复利用） 地热 风能…… 山西路小学2012—2013学年第二学期六年级科学教学设计