中考作文之关注活,表达生活.docVIP

关 注 生 活 表 达 生 活 ————初中生生活作文教学的实践与思考 【内容提要】 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。对语文教学来说，培养学生的写作能力是极其重要的事。为了培养学生的写作能力，教师应该引导学生关注生活实际，表达自己对生活的独特感悟。但是在实际的教学实践中，教师却忽视了这一点，使作文的教与学患上了“失魂落魄”症。为了改变这种现状，必须要进行生活作文的教学。为此，笔者采取了以下的生活作文教学策略：第一、教师引导，使学生树立“生活作文”的理念；第二、每天记录生活素材，养成观察生活、积累素材的习惯；第三、在积累生活素材的基础上，进行以“导、练、批、评、改、批”为流程的生活作文教学实践；第四、打造生活化的写作激励平台，激发学生的写作兴趣；第五、教师也成为生活作文写作者，为生活作文的教与学提供范例。在实施了这些教学策略后，我欣喜地看到学生的写作热情高涨，所写出的文章与生活的联系更加密切了。 【关键词】作文教学　生活作文教学　教学策略　反思 一、实践的缘起 《义务教育语文课程标准》在“教学建议”中提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实