532命题定理与证明.docVIP

5.3.2 命题、定理、证明 周世银 一、情境导入、展示目标： 情境导入: 分析下面的句子，有什么不同：（1）熊猫没有翅膀； （2）对顶角相等；（3）同位角相等；（4）连接AB两点；（5）两条直线相交有几个交点？ 展示目标：1．了解命题的概念，并会判断是否是命题． 2．能够通过分析，分清命题的题设和结论，会把题设和结论不明显的命题写成“如果……，那么……”的形式．3．对命题的真假（正确与否）有一个初步的了解，会通过举反例判断一个命题是假命题． 教学重点:1．命题的概念和命题的构成． 2．判断命题的真假． 教学难点:找出一个命题的题设和结论，特别是对那些题设和结论不明显的命题． 二、自主预习，温故启新 预习教材笫20-22页，偿试完成下列填空： ______________________叫做命题；数学中命题常写成_____________的形式，其中“如果”引出的部分是______，“那么”引出的部分是______；命题分_____________两类，______________________的真命题叫定理。 三、预习诊测、以学定教： 1．下列语句是命题的个数为（ ）． ①画∠AOB的平分线; ②直角都相等; ③同旁内角互补吗？ ④若│a│ 3，则a 3. A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．下列说法正确的是（ ）． A．互补的两个角是邻补角; B．两直线平行，同旁内角相等; C．“同旁内角互补”不是命题; D．“相等的两个角是对顶角”是假命题 3．“同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行”是______命题，题设是_____________，改写成“如果……那么……”的形式是______________________． 四.问题探究、合作探新 探究一：判断下列语句是不是命题？ （1）两点之间，线段最短；（ ） （2）请画出两条互相平行的直线； （ ） （3）过直线外一点作已知直线的垂线； （ ） （4）如果两个角的和是90o，那么这两个角互余．（ ） 探究二： 观察下列命题，你能发现他们有哪些共同的特点和结构特征？ （1）如果两个角相等,那么它们是对顶角； （2）如果a b,b c,那么a c； （3）如果等式两边加同一个数,那么结果仍是等式； （4）如果两条平行直线被第三条直线所截，那么同旁内角互补． 拓展练习：下列命题中的条件是什么？结论是什么？ （1）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也平行； （2）同位角相等； （3）同角的补角相等． 探究三：下列语句是命题吗？如果是，请将它们改写成“如果……，那么……”的形式. （1）两条直线被第三条直线所截，内错角相等； （2）互为相反数的两个数相加得0； （3）在同一平面内，一条直线垂直于两条平行线中的一条也必垂直于另一条． 探究四：已知：如图∠1 ∠2，∠C ∠D，求证：∠A ∠F 巩固练习：已知：如图ＡＢ∥ＣＤ，ＥＦ交ＡB于G，交CD于F，FH平分∠EFD，交AB于H ，∠AGE 500（9分） 求：∠BHF的度数。 五、当堂训练、反馈效果 1．下列命题正确的是（ ）． ①若∠1+∠2 90°，则∠1与∠2互为余角 ②若∠A+∠B 180°，则∠A与∠B互为邻补角 ③120°的角和60°的角都是补角 ④同角的余角相等 ⑤由两条射线组成的图形叫做角 A．①③ B．②⑤ C．③④ D．①④ 2．下列5个命题，其中真命题的个数为（ ）． ①两个锐角之和一定是钝角; ②直角小于钝角; ③同位角相等，两直线平行;  ④内错角互补，两直线平行; ⑤如果a b，b c，那么a c. A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3.如图,ABA⊥BD,CD⊥MN,垂足分别是B、D点,∠FDC ∠EBA. 1 判断CD与AB的位置关系 2 BE与DE平行吗?为什么?; 六、归纳总结、反思提升 1、本节课你学到了什么？2、