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在回眸里展望，在总结中奋进 ——“学生个性与社会性发展”学校自我评估案例 评估背景： 2009年3月我校参与了“中英学校发展计划合作项目”，在项目启动阶段的学习中，我们通过不断加深认识，进一步体会到：学校自我评估是现代学校制度改革之需。学校管理者能够利用自我评估等多种方法和手段不断改进管理，提高效率，做好自我评估能从制度上保障学校实现确定的目标和计划。其次，学校自我评估是建立系统的学校评价制度之需。系统完整的评价制度必然要包括学校自我评估。再次，自我评估是学校自身发展之需。自我评估可以通过自下而上的全员参与方式了解学校的现状，然后有针对性地制定相关措施扬长避短，有助于学校目标管理的实现，提高办学质量。 二十一世纪的教育个性发展，重视对人潜能开发。因此，把追求学生的个性与共性的统一作为现阶段教育的出发点和归宿，通过个性化的教学还给学生一个个性充分发展的空间，才能够使学生乐学、会学，发展个性，。“一切为了孩子，为了孩子的一切”是每一个教育工作者的奋斗目标在这个奋斗的过程中，我始终遵循学生心理和生理发展的规律、特点，着力培养学生适应社会需要的基本能力和素质。是帮助学生发现自己的特长，强化其特长，发展其特长学校自评本身具有教育性，可以强化主体意识和责任感，促使领导干部、教师和学生保持清醒的头脑，及时了解自己工作学习的现状以及可能发展的趋势，克