师资队伍建设与凝聚力提升—案例.pptVIP

园所师资队伍建设 与凝聚力提升 园所师资队伍建设与凝聚力提升 （一）园所教师队伍分析及培养方法 1、教师分析形成三梯队，每一梯队的评价标准 园长根据园所教学及特色对教师的要求，按教师综合素质、工作经验和学历水平把教师队伍分为三大类：（即三梯队） 一类：本专业中受到家长、市、区教育部门好评并担任关键岗位，参与课题研究的教师。 二类：能够熟练运用专业知识和技能，能进行日常教学工作和带班经验丰富课受家长和孩子们好评的教师。 三类：新聘用年轻教师。 具体标准如下表： 教研组长及主班教师任职资格 一、教研组长任职资格： 必须达到《教师评价标准》一类教师的标准 二、主班教师任职资格： 必须达到《教师评价标准》二类教师的标准 2、三个不同层次梯队老师的培养方法及措施 具体做法： 制定达标规划 多渠道培训教师 A、整体培训： B、分层指导： C、个别培养： D、自我提高： 对于三个梯队的老师培训目标和方式简单的总结为： （3）、抓园本教研，让教师在主动学习中自我提高、共同成长 （二）、如何增加教师队伍的凝聚力，减少教师流动性 人生需求有五个层次： 生命的需求 安全的需求 归属的需求 尊重的需求 自我实现的需求 1、教导为先，从思想上给老师洗脑。 （1）愿景 什么是愿景？ 愿景就是组织未来发展的方向，并能能启发人的潜能的信念。 为什么要制定愿景？ 通过愿景制定，可以将团队注意力集中在