第3章人体素描的表现方法doc.docVIP

《人体素描》教案 课时安排： 64 学时 教学课型：理论课■ 实验课□ 习题课□ 实践课■ 其它□ 题目（教学章、节或主题）： 人体素描的表现方法　第一节　　　第二节 二、 掌握人体素描的写生步骤 教学重点、难点： 【教学重点】人体素描的思维与表现 【教学难点】人体素描的思维与表现 教学方式、手段、媒介： 讲授法、示教法；多媒体课件教学 教学过程：（含复习上节内容、引入新课、中间组织教学以及如何启发思维等） 第一节 人体素描的思维与表现 一 、人体素描的思维模式 （一）思维的误区 1.表象的描摹 2.概念的套用 （1）不能只停留在表象的基础上 （2）思维也不能停留在概念的基础上 （3）思维在认识活动的过程中完成分析、综合、判断、推理完成实践活动。 （二） 科学的思维方法 1.理性思维 （1）解剖结构的知识 （2）几何结构的概括 （3）空间透视的理论 （4）人体的运动规律 2.辩证思维 （1）形体中求结构 （2）动态中求神韵 （3）形体中求特征 （4）写生中求表现 （三）人体素描中的人文精神 二、人体素描的表现意识 （一）人体素描的表现意识的重要性 （二）表现意识与感性认识的关系 （三）表现意识的主要内容 1. 模特的性格、情绪、精神气质 2. 工具材料的表现性 （四）人体素描的表现语言 1.光影素描的表现语言 2.线性素描的表现语言 第二节 人体素描的写生步骤 一、人体写生的要求 （一）人体写生的总体要求：深入研究男、女人体，正确地塑造出人体的形体结构、运动变化、形象、体形特征，使之既有丰富的细部，又有整体概括的处理，并能准确表达出人物的神态，达到形神兼备的效果。 （二）基本原则 1.整体性原则 2.结构性原则 3.生动性原则 （三）人体写生的基本方法 二、人体写生的具体步骤 （一）画大轮廓，从整体关系入手 （二）结构分析，从大的体面关系观察 （三）深入具体，按照细节和整体的辨证关系深入和调整画面 1.画面的明暗关系 2.画面的详略关系 3.画面的完整性 4.画面的深刻性 第三节 人体素描的写生训练 一、短期人体写生训练（1周） （一）老年男人体短期写生 （二）青年女人体短期写生 二、中长期人体写生训练（3周） （一）老年男人体中期写生 （二）青年男人体长期写生 课堂作业： 人体素描短期作业；2. 人体素描中期作业；3. 人体素描长期作业 课后作业： 1.解剖结构临摹每天至少一张 2.人物速写每天至少一张 参考书目： [1] 《美国人物素描完全教材-人体结构解剖学与表现性设计》 美 内森·戈尔茨坦? 译者:李亮之?等?，上海人民美术出版社,2005.01 [2] 《人体素描》（第三版）（美）布朗、（美）米克林著，沈慧、刘玉民译，上海人民美术出版社,2005.01； [3]《伯里曼人体结构绘画教学》（美）乔治·伯里曼，广西美术出版社,2002.02 备注：