二年級品德与社会下册班级小明星1教案浙教版.docVIP

PAGE PAGE 3 （浙教版）二年级品德与社会下册教案 第二单元 班级的荣誉 3. 班级小明星 教学目标： 1. 态度和情感：会欣赏班级中同学的优点，为同学的良好表现而骄傲。 2. 行为和习惯：能及时发现并学会欣赏同学的优点。 3. 过程和方法：积极参与采访小明星的活动。 4. 知识和技能；掌握采访的基本程序和基本礼仪，学会在交流中感受他人的优点。 教学过程 一、寻找班级小明星。 1. 某一方面表现特别突出的。如：助人小明星、礼仪小明星、学习小明星、运动小明星、歌唱小明星、钢琴小明星、巧手小明星、环保小明星、绘画小明星、金点子小明星、自理小明星等等————（多多引导孩子发现身边同学的闪光点，寻找各种类型的小明星，力求使更多的同学从中得到鼓励。） 2. 为每个小明星准备一朵纸剪小红花。可以贴一寸照片或写名字。 二、看图讨论怎样采访。 1. 小组讨论，编写采访提纲。（例：采访助人小明星。） 我们的采访提纲 组员： 1. 你帮助同学的时候自己快乐吗？ 2. 你帮助同学时对自己有影响吗？ 3. 哪件事情给你留下的印象最深？ 4. 5. 2. 出示加油站里的采访秘诀： 采访的秘诀 1. 事先约定采访的时间； 2. 有礼貌地提问； 3. 认真倾听； 4. 仔细记录； 5. 采访结束时向被采访者致谢。 6. 给采访者看采访记录。 三、实践活动：实地采访。 提示： 1. 根据采访提纲，组织采访。 2. 各种形式做好采访记录；（记具体，记原话、记疑难点、）参考教参第38页。 3. 采访结束及时做好整理。 4. 被访者或采访者制作心得卡。（做成各种形状的贺卡，可以写自己的心得，也可以写最能代表自己 心得的谚语、名言。配上自己喜欢的图画或剪贴。） 例：1. （锻炼）若要健，天天练。 2. 刀越磨越亮，劲越练越强。 3. （思考）缺少知识就无法思考，缺少思考也就不会再有知识。 4. （勤奋）在烈日下干过活的人，吃饭才感到香甜。 5. （学习）天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。 6. （助人）你的快乐就是我最大的快乐。 7. （手工）熟能生巧，勤能补拙。 8. （环保）地球只有一个，让我们共同来保护自己的家园。 9. （惜时）没有时时刻刻，就没有年年月月。 最珍贵的财富是利用时间，最巨大的浪费是虚度流年。 时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人留下空虚和悔恨。 少壮不努力，老大徒伤悲。 知道一分钟如此可贵，就应该珍惜每一秒钟。 10. 音乐使我的生活充满快乐。 11. 绘画使我的生活充满色彩。 ．．．．．． 四、举办采访交流会。 1. 营造一种轻松的谈话氛围； 鼓励说出采访后的真实感受。比如可以这样说：我发现____________。我真佩服____________。没想到____________。原来我以为____________，现在____________。等等。 2. 答“记者”问——模拟记者招待会。（让大家特别值得关注的同学在台上做被访问对象，准备答记者问，其他同学当记者，提出刚才交流好以后还想提的问题） 3. 交流心得卡、张贴心得卡。——与前一课《班级风景线》的展示角或荣誉栏、知心角等栏目结合起来。（制作、交流、张贴心得卡的目的：不但学会在交流中感受他人的优点，同时还会欣赏班级中同学的优点，为同学的优良表现而骄傲。） 五、总结。出示回音壁： 班级里有这么多的小明星，我为他们感到骄傲。 1. 在本课的教学设计中，主要是以“采访”为主要活动形式进行教学，包括采访前的学习与分工，采访时的实践活动，采访后的交流会。从而掌握采访的基本程序和基本礼仪。能及时发现并学会欣赏同学的优点。学会在交流中感受他人的优点。） 2. 在本课的教学设计中，主要讲讲这三个环节的设计意图：一是为每个小明星准备一朵纸剪小红花。可以贴一寸照片或写名字；二是被访者或采访者制作心得卡。做成各种形状的贺卡，可以写自己的心得，也可以写最能代表自己心得的谚语、名言。配上自己喜欢的图画或剪贴；三是交流心得卡、张贴心得卡。 这三个环节的主要目的在于：一是与前一课《班级风景线》的展示角或荣誉栏、知心角等栏目结合起来。二是为后一课的《我们的班级报》提供内容。三是和整个单元的主题和主线相结合。从而更好地达到本课的教学目的。） 建议一：多多引导孩子发现身边同学的闪光点，寻找各种类型的小明星，力求使更多的同学从中得到鼓励。 建议二：鼓励说出采访后自己的真实感受。