二年級数学上册第二三四章学教案(十月份).docVIP

翠屏区凉姜中心学校2011～2012学年度(上)学教案 二 年级（上） 数学 学科 第二章 角的初步认识 课题：角的初步认识(第1课时) 课型：新授课 课时：2课时 编制人：周益平 审核： 周益平 使用时间：2011年 月 日(星期 ) 【学习内容】教科书第32～33页的学习内容，第34页的课堂活动。 【学习目标】 1、能说出角的各部分名称，会辨认角。 2、认识直角，并会用三角板画直角。 3、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 4、感受角在现实生活中的存在和应用，体验数学的价值，让学生获得成功的体验。 【学习准备】 活动角、三角旗、折扇、剪刀、红领巾、三角板|、时钟等实物。 【学习过程】 课前练习。（口算） 4×2＝? ?　? ?4×3＝?? ??? 　5×2＝ 　?? ?　3×4＝??　 　?5×5＝? ????　 6×6＝ 3×2＝　　 2×5＝　　　 3×4＝　 8-3＝ 5×3＝　　　 5×6＝　 　 6×4＝　 98-76= 54+9= 二、自主学习。 1、学习例1。 学生看一看、摸一摸时钟、三角板、剪刀、扇子的每一个角。 说一说感受。 2、学习例2。 （1）操作：用一张纸折角，并与同桌比比谁折的角大。 （2）拿出时钟，体验角的大小变化，说说角怎样变大了，怎样变小了。 （3）做活动角，讨论：角的大小与什么有关？ 结论：角的大小与（ ）有关，与（ ）无关。 （4）认识数学中学习的角。 角有一个（ ），两条（ ）。 （5）认识直角。 看一看、摸一摸、找一找、说一说。 长方形、正方形的4个角都是（ ）角。 用三角板比一比课桌面、课本封面、黑板面上各有几个直角。 学习例3. 用三角板画直角。 课堂作业。 独立完成34页课堂活动第1、2题。 三、反思总结。 我的收获是：___________________________________________________________________ 我的问题是：____________________________________________________________________ 四，课后巩固练习。 （一）填一填。 1、一个角有( )个顶点，( )条边。 2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。 3、一个长方形有( )角，有( )个角是直角。 4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。 （ ）5、写出下面角的各部分名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） （二）辨一辨。（16分） 1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 翠屏区凉姜中心学校2011～2012学年度(上)学教案 二 年级（上） 数学 学科 第二章 角的初步认识 课题：角的初步认识(第2课时) 课型：新授课 课时：2课时 编制人：周益平 审核： 周益平 使用时间：2011年 月 日(星期 ) 【学习内容】教科书第34~36页的内容。 【学习目标】 1、认识锐角和钝角，会方格纸上画锐角、直角、钝角。 2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 3、感受角在现实生活中的存在和应用，体验数学的价值，让学生获得成功的体验。 【教学准备】教师准备三角板一套，各种不同形状的角若干袋，学生准备三角板一套。 【学习过程】 课前练习。 1．在（ ）里填出下列图形各有几个角． 　　（1） ?????????? （2） 　　（3） ?????? （4） 2．找出下列图形中各有几个直角，把直角的个数填在（ ）里． 　　（1） ????? （2） 二、自主学习。 1、自学34页下面的内容。 在上面比的活动中，我发现：中间的角比直角（ ），是（ ）角；右边的角比直角（ ），是（ ）角。 判断下面各角分别是什么角。 2、学习35页例4。 独立尝试在方格纸里画锐角和钝角。 再小组交流画角的方法。 3、课堂活动。 独立完成35页课堂活动第1——3题