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宜安小学教师职业素养要求和考核办法 发展性教师评价是为了促进教师的发展，对教师评价的过程即促进教师发展的过程。因此，发展性教师评价应在日常教育教学活动中进行。为了引导教师对自己的工作作出客观评价和有深度的反思，发挥评价的导向、激励和改进功能，帮助教师真正得到发展，制定了本方案。 一、基本素质（20分） 项目 评价要素 分值 评价标准 评价方式 政 治 思 想 6分 热爱教育 素质教育 2分 按要求认真完成本职工作，能在本职工作中主动学习、锐意改革、勇于创新，在处理各种事件时，应时刻以学生、学校的利益为先，有大局观念，关爱学生，尽职尽责，建立新时期教师的良好形象。 考核小组 全体教师 政治学习 关心大事 2分 按时参加学习，并积极参与讨论；作学习记录，能结合工作实际写或谈学习心得。 考核小组 全体教师 法律意识 法律常识 2分 熟知《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规 能有意识地运用相关法律法规和政策处理学校教育过程中发生的各种意外事件。 考核小组 全体教师 职 业 道 德 10分 依法执教 爱岗敬业 2分 严格依法执教，无违法行为，团结、服从领导，安心教育，热爱专业；无乱收费现象。在调查中无违反师德事件和家长投诉事件。 考核小组 全体教师 团结奉献 为人师表 2分 同事之间宽容待人，相互协作，有良好的人