Aeqmjlr学生英语学习观念的发展特点及性别差异研究.docVIP

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  • 2016-10-17 发布于贵州
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Aeqmjlr学生英语学习观念的发展特点及性别差异研究

生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。--泰戈尔 ________________________________________ 量表名称 cronbach 重测信度 a系数(N=105) (N=92) ________________________________________ 功能操练观念 0.74 0.86 后天努力观念 0.60 0.53 形式操练观念 0.68 0.73 方法管理观念 0.72 0.81 依赖母语观念 0.54 0.70 ________________________________________ 观念总量表 0.81 0.89 ________________________________________ (二)调查对象和数据处理 从桂林市第四中学(该校为一所普通中学)选取初一到高三每个年级两个班共12个班587人作为被试,

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