什么是周長教案修改.docVIP

PAGE PAGE 8 《什么是周长》教学设计 瓜州县锁阳城镇农丰小学：蒲龙荣 【教学内容】北师大小学数学三年级上册第五单元第一课《什么是周长》 【教材分析】 1.《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课，周长这一概念是小学阶段“空间与图形”部分非常重要的概念之一。教材在编排上首先给学生呈现了一些实物，其目的是让学生通过大量摸一摸、找一找实物与图形的周长，从而建立周长的概念，在建立周长概念的基础上再来探究测量各种规则、不规则图形的周长方法，为后面认识各种图形周长的含义，及周长的计算做好铺垫。 2.教材编写特点 本课教材有以下编写特点：首先通过描树叶的边线，使学生初步直观认识什么是树叶的周长；然后又通过操作活动理解周长的意义；最后通过实践活动，使学生进一步体验到周长与实际生活的密切联系。 【学情分析】 学生已经认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形，并且已经掌握了这些平面图形的基本特征。生活中会用“边线、一周”等词进行表达和交流。三年级学生对身边的、有趣的学习内容特别感兴趣，根据教学内容以及本班学生实际，我在本课教学中注重创设有趣的问题情境，帮助学生找到周长的生活原形，利用观察演示、动手操作相结合的教学方法，让学生在生动的学习过程中建构新知。 【教学目标】 知识与技能： 1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长； 2.能测量