人教版 四年级册 新版 美术 教案 参考.docVIP

《聚聚散散》教学设计 一、教学目标 知识与能力：了解点的大小、聚散的特点，能够在生活中善于发现点的聚散现象并运用到艺术创作中。 过程与方法：欣赏生活中的点的聚散排列，了解点的聚散产生的疏密关系。在师生的演示探究过程中学会点的聚散排列规律，并适当尝试运用。 情感态度与价值观：通过本节课的学习调动起学生参与探究的兴趣，能积极参与，发现生活中的美，感知艺术创造的美感，引导学生关注生活关注大自然，善于发现美的美，激发学生美术表现和美术创造的欲望。? 二、教学重难点 教学重点：认识生活中的点，及点的聚散产生的疏密变化 教学难点：运用喜欢的方式表现点的聚散，感知点的聚散产生的美感 三、教学策略 以一定的教学观念和教学理论为指导，基于学生的学习水平、认知特点，结合本专题内容，提出可操作的教学方法和策略。教学策略应体现最新的课程理念，注重发挥学生的主体性，既要体现“教”的策略，也要重视“学”的方法。 四、教学过程 教学过程包括导入新课、新课讲授、课堂小结等基本环节，要体现师生教学活动以及活动的设计意图。教学设计中应体现学习资源的开发和教学媒体的运用。可以在分析学习内容、了解学生学情的基础上，对教材的顺序、详略、深浅等作适当取舍、加工、提炼等处理。教学设计可参照下表格式。 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 课前准备 课前布置学生1．收集生活中的扣子、图钉、小点的水果各种豆