修飾演示文稿教案.docVIP

修饰演示文稿 一、【教材分析】 信息技术学科是实践能力很强的一门课程，目的在于培养学生的信息素养，因此在实际授课中，应以实际操作为主，培养学生的动手操作能力。 二、【学情分析】 学习者是初二的学生，初二的学生有一定的信息技术基础，也有一定分析问题的能力，但是也要认识到他们毕竟是中学生，自学能力与成人比相对较差。因此，我采用的教学模式是自主——指导——合作——探究式教学模式，即老师引导，学生自学。 三、【学习目标】 （1）学会使用艺术字，以提高标题的可读性； （2）会插入声音音效，以增强演示文稿的表达效果； （3）能使用模板、背景等技术提高版面质量； 四、【教学重点与难点】 1、重点：声音的插入与编辑，模板与背景的应用。 2、难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。 三、【教学过程】 一、情景导入 师：展示课前我准备的两个幻灯片，切合学生的流行口味，从百度搜集两首歌： 百度音乐盒：《如梦令》 HYPERLINK /data2/music/229292/229292.mp3?xcode=5875f08bf2f8c543f06bb9a0a84b63a8mid=0.31711153031692 /data2/music/229292/229292.mp3?xcode=5875f08bf2f8c543f06bb9a0a84b63a8mid=0.31711153031692《明月几时有》 HYPERLINK /peradmin/htmlfile/jx1106/201202180132023674927.mp3 /peradmin/htmlfile/jx1106/201202180132023674927.mp3 百度图片： 《如梦令》 HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330067431828_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C8%E7%C3%CE%C1%EEs=0 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330067431828_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C8%E7%C3%CE%C1%EEs=0 《明月几时有》 HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330067277593_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C3%F7%D4%C2%BC%B8%CA%B1%D3%D0s=0#pn=76 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330067277593_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C3%F7%D4%C2%BC%B8%CA%B1%D3%D0s=0#pn=76 并为歌曲添加上动态歌词，制作成两个幻灯片，提高学生学习兴趣和课堂气氛，并适时的问：“同学们，你们想不想用powerpoint也制作出如此精美的幻灯片？” 生：想。 师：本节课就给同学们动手的机会，将本班或是本校的情况制作成漂亮的幻灯片，可以从不同的角度来制作。在动手之前，我们先来分析一下这些幻灯片，都包含着哪些元素？怎样着手去工作？ 二、达标教学 通过同学们的分析得出，要制作幻灯片的步骤是： 1、搜集素材（通过百度搜索与本节课有关的学习素材，如图片、音乐、美文等，分别建几个不同的文件夹，把搜集的资料分门别类的存好。） 2、建立并保存幻灯片 3、编辑并美化幻灯片 （一）建立并保存幻灯片（5分钟） 老师提示同学们保存幻灯片，与保存word文档的操作方法是一样的，但是需要强调学生注意扩展名的不同。Powerpoint的扩展名是.ppt。 （二）对幻灯片的编辑操作 ( 计算机、大屏幕投影、Office、flash等软件) 1、幻灯片编辑的基础操作（15分钟） 师生共同分析得出幻灯片制作中需要具备的元素有：文字、图片、艺术字、背景等。 老师引导让学生找出如下问题的答案： （1）如何插入文字？ （2）如何插入图片？ （3）如何插入多张幻灯片？ 学生带着问题去操作，制作本班或学校的专题幻灯片。 生操作 老师巡回指导，发现问题及时解决，个别问题个