停連教案.docVIP

教 案 课程名称：停 连 授课教师 陈居业 所在单位 潍坊博艺传媒学校 课程类型 专业必修课 授课时间 2011-11-21 授课对象 2012届高考班 授课课时 理论大课2课时，小课12课时 教学目的 及要求 停连是播音语言表达的重要外部技巧之一，要让学生了解停连对于有声语言表达的重要性，同时通过停连概念种类、种类、处理方式的讲解与示范，使学生能够在播读中得心应手的运用停连这种技巧。 要求学生在理解和感受的基础上确定语句的停连位置，敢于打破标点符号的限制，运用中要注意客服“该停不敢停，该连不敢连”的倾向。 教学重点 与难点 停连的种类及其处理方法 教学内容提要 时间分配及备注 ★停连的概念 在有声语言的表达中，声音中断、停止的地方就是停顿；不中断、不休止的地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止，不中断的地方就是连接。 停顿和连接都是有声语言进行显示语意、抒发感情的方法。 ★为什么要有停连 停连，是同有声语言同时存在的，它是一种生理需要，更重要的一点，是一种心理上的需要。发挥有声语言运用停连表达思想感情的组织、区分、转折、呼应、回味、想象等作用，达到引人、感人的目的。停顿是积极的、主动的，以自如地服从思想感情运动的需要。在停连的运用上，生理需要必须服从心理需要，但不可因停害意、因停断情。 ??? 停顿是思想感情运动状态的继续和延伸，而不是思想感情的终止、中断