元角分與小数的整理与复习教案2.docVIP

元角分与小数的整理与复习教学设计 教学目标： 通过对元角分与小数这一单元的整理与复习，使学生进一步理解小数的意义并比较小数大小,正确计算简单的小数加减法，并且运用小数的知识解决简单问题。 2、通过对知识点的回忆整理，培养学生系统地、有条理地梳理知识能力，提高学习的系统性，掌握归纳、总结等自我复习能力，加强学生综合运用数学知识解决简单实际问题的能力。 3、在活动中进一步体会小数与生活的联系，感受小数学习的重要性，增强学数学、用数学的意识。 教学重难点： 重点：通过整理与复习，使学生进一步理解小数的意义并比较小数大小，并且运用小数知识解决简单问题。 难点：培养学生系统地、有条理地梳理知识能力，加强学生综合运用数学知识解决简单实际问题的能力。 教学过程： 一、谈话激趣、引入复习 师：出示“购物小票”，同学们，你们认识它吗？ 生：超市购物小票。 师：对，这是我们平时经常见到的超市购物小票。你们从上面得到了什么数学信息？ 生：可能会举例或者“小数”。 师：对，像刚才同学们说的这些数我们都叫它小数，——板书：小数 谁知道李老师在这里一共花了多少钱？（引出元角分）今天这节课李老师就跟大家一起合作进行元角分与小数的整理与复习。——板书：元角分与小数的整理与复习。你们有信心上好吗？ 生：有！ 回忆旧知、形成体系 快速浏览、回忆旧知 师：听到同学们的回答老师也对