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低年级绘本阅读研讨会 点评汇总 阅读伴随心灵的成长 ----对于两节绘本阅读课的反思 金秋十月，在一个阳光明媚的上午，我们中原区的小学低段语文老师在互助路小学聆听了两节绘本阅读课，感想颇多。 这两节课的听课过程，仿佛是一次快乐的心灵之旅。感谢郑老师和刘老师带我们走进了快乐、纯真、而又充满真情的故事中。 听了这两节课之后，让我更深切的感受到引导孩子阅读的目的不是能识多少字,不是能说出多少道理,而是让他们发挥自己的想象力去感受。而绘本的目的就是让孩子从图画中理解故事,让孩子尽情幻想,让孩子能尽早接触到美的事物。 今天的这两节课，让我有以下的几点深刻感受： 对绘本有了更深入的了解 之前，我对于绘本的了解，仅仅是停留在“阅读”的层面上，听完这两节课之后才感受到绘本就像是一个有待发掘的矿藏，它远远不只是“图画书”这三个字这样简单，它包含着丰富的元素。从结构来说，它包含着封面、环衬、扉页、正文、封底等；从图画和文字的关系上看，图画和文字有着非常丰富的内涵，他们共同担当了讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，它是图书的生命。《母鸡萝丝去散步》这本书仅仅只有二十几个字，可郑老师却引领着学生看了半个小时，可见图画在书中的强大作用。刘老师在引导孩子看图的时候，还让孩子找出书中的“画中画”，孩子们从图画中找到其他书中的主人公，真是“小小