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“关注教育”系列访谈一:大学之“困” 2
“关注教育”系列访谈二:大学之“为” 8
关注教育”系列访谈三:教育最重要是养成品格 12
“关注教育”系列访谈四:中国人对美国大学的四大误解 17
“关注教育”系列访谈之五:我们需要破解难题的勇气 23
“关注教育”系列访谈六:“人”是怎么不见的 32
“关注教育”系列访谈一:大学之“困”
———对话华东师范大学特聘教授、博导许纪霖
大学,总是吸引着众人的目光。
不仅仅是日前被曝光的“中国大学排行榜”引起舆论哗然;不仅仅是即将到来的高考牵动无数考生和家长的心情;也不仅仅是正在制定中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》引发社会广泛讨论。
大学的面貌是社会状态的重要指征。大学之为社会所瞩目,在于它是人类伟大的文化遗产,是延续文明传承的精神家园,它关系到每个个体与家庭的未来,更是社会文明发展的辐射地和推动源。
透析大学之“困”,正是为了探寻大学之“道”。
“天之骄子”如今平民化了
解放周末:教育是社会永恒的话题。这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动第一轮公开征求意见,收到了社会方方面面的很多建议。教育部收到建议5000多条,各类摘报90余万字,其中相当一部分是和高等教育有关的。
许纪霖:社会对高等教育议论纷纷,我完全能够理解。10年前,中国的高等教育还是精英教育,但经过近年来的高速发展后,高等教育平民化,一大批原来只能进入大专的学生,现在也有机会进入大学。在这个背景下,很多问题产生了:高校规模扩张了,相应的师资远远没有跟上,教育质量滑坡,就业问题很突出。因此,尽管数字很好看,中国的博士生数量甚至超过美国,但社会反弹也颇为明显,从教育行政管理部门,从校长、教授到学生、家长都有所不满。所以,人们所说的大学之“困”也好,大学之“痛”也好,大多由此而来。
解放周末:有人将此称为“教育大跃进”。
许纪霖:这种“大跃进”面临两个困境。一个是高等教育有其自身规律,它对本科生、研究生、博士生有一定的学术要求。过去,这种学术要求是对精英的要求,但现在连硕士生也大众化了,很难达到。教育的内在规律要求学术质量,但在另外一方面,在严峻的就业形势下学校要服从大局,如扩招研究生。这两者之间就形成了一种紧张。
解放周末:这是一种无可奈何的“通货膨胀”。
许纪霖:由于思维定势,不少大学生、研究生的自我定位还是过去的“天之骄子”,实际上,如今的大学生已经平民化、普及化了。没有什么特别的优势,在就业方面,不少专业甚至还不如高级蓝领。
解放周末:不久前,有人发出这样的声音:“大学生就业,除了一张文凭,还剩下什么?”
许纪霖:中国人的思维传统里,仍然将读大学和研究生理解为一种功名。本科生、硕士生、博士生,相当于秀才、举人、进士。中国社会又是文凭社会,就业、升职都需要看学历,这又造成了学历热。有些学生冲着文凭而来,对知识本身没有什么兴趣。作为教师,我明显地感受到本科生进校以后的变化:第一年还有点理想,第二年就很实际了,第三年忙于安排前途,最后一年心已经不在校园了。
有些大学“不差钱”,而是“差灵魂”
解放周末:对于如今的高校,北大教授李零比喻说,“大学成了一个养鸡场。”
许纪霖:这话非常生动。“养鸡场”有两个含义:首先它是一条流水线,按照标准程序培养,不鼓励个性化。其二,当大学成为工厂,教育也相应地成为产业,很多学校围绕着创收运转。大学本来应具有浓郁的学术氛围,是集教学、科研、服务为一体的机构。但如今不少大学的学术氛围越来越淡。
解放周末:学风不浓,甚至学风不正。
许纪霖:我研究中国近现代史,对民国时期的大学比较熟悉。民国时期的北大、清华、燕京等名牌大学,制度远没有今天严格,但风气好,教授很自律,学生也很努力。现在虽然大学经济条件大为改善,但世俗化侵蚀校园,大学成了俗人成群之地,一切以效率为中心。本来大学有一种青春感、神圣感,是整个社会的精神家园。但如今大学与社会差别不大,大学的神圣感没有了。我是1977年恢复高考后的第一批大学生,当年我们胸前都戴校徽,在校内校外行走,十分自豪,现在还有多少人在戴?我有一个朋友,学问搞过一个阶段,后来经商。他总是看不起我们,说“你们搞什么学问,没有什么价值”。有一次,他去美国商务旅行,回来很激动地给我打电 话,说自己去了哈佛,一进校园,就感到一种学术的神圣感,突然感觉:赚钱没什么意思,还是做学问好。
解放周末:好的大学不能没有精神感召力。
许纪霖:大学是要有灵魂的,这个灵魂一定是超越的,与凡俗不相干。现在有些大学可说是“失魂落魄”。过去是因为“穷”而“困”。这几年大学钱多了同样“犯困”:一切围绕着钱转。有了钱以后就忙于接项目,完成数不清的考核、评估。教授像学生一样,整天忙于交作业。而大学
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