《背影》超实用课件解析.pptVIP

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 3.语言优美凝练，富于文采。 1.读散文要识得“文眼”。 2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。 4.注意展开联想，领会文章的神韵。 5.品味散文的语言 走进《背影》 掌握下列字词的读音： 交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 游逛（ ） 妥帖（ ） 踌躇（ ） 奔丧（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 惦记（ ） 迂腐（ ） 蹒跚（ ） 拭（ ） 栅栏（ ） 不禁（ ） 搀 （ ） 辨析形近字： 高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？孩子，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪…… A.“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路” 2.“不要紧，他们去不好。” 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，放心不下，所以最后决定还是由自己亲自送，表现出父亲深挚的关爱 。 “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动” “我走了，到那边来信!” ——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心,依依不舍 。 “进去吧，里边没人。” ——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 老师提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。 认知与感悟 现在的你是怎么看待你的父亲？ 一般规律： 　　一个人小时候，觉得父亲的形象很高大；到了一定年龄段，血气方刚，即懂事又不懂事，会觉得父亲并不可敬，还以为自己比父亲强。真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会觉得父亲可亲可敬。 七岁的时候：爸爸是个伟大的人，他什么都知道。 十四岁的时候：好像爸爸有时也犯错误。 二十岁的时候：老爸的思想已经过时了。 二十五岁的时候：老爸什么都不懂。 三十五岁的时候：如果爸爸当年有我现在这么聪明，他早就成为百万富翁了。 四十五岁的时候：我不知道是否应该和父亲商量一下这件事，也许他会给我一些建议。 五十五岁的时候：很遗憾，父亲已经去世了。坦率地讲，他的有些主意的确不错。 六十岁的时候：我亲爱的爸爸，你是一个几乎无所不知的人，只可惜我太迟认识到这一点了。 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。体现出父亲怜惜体贴儿子。 父亲的语言朴实无华，但却字字句句流露父亲当时的心声：对儿子的怜惜、体贴、关爱、不舍。 课文写了“我”几次流泪？ a.见父亲，睹家境，想祖母，簌簌下泪 b.望父买橘，背影难忘，流下眼泪 c.父子离别 ，背影远逝，眼泪再落 d.读父来信，再现背影，泪光莹莹 b.望父买橘，背影难忘，流下眼泪 感动之泪 c.父子离别 ，背影远逝，眼泪再落 不舍之泪 心酸之泪 d.读父来信，再现背影，泪光莹莹 伤心之泪 思念之泪 悔恨之泪 a.见父亲，睹家境，想祖母，簌簌下泪 悲哀之泪 泪中充满了自责、愧疚，充满了对父亲的理解、同情，充满了对父亲的深爱和思念。 1915年，朱自清父亲包办其婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。 1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。 1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。? 1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出