六年級下册语文分课时教案.docVIP

个案设计 个案设计 个案设计 个案设计 PAGE 132 PAGE 133 识字1 设计意图： 《识字1》是有关秋天的三组词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。学生对秋天的景物有一定的感性认识，也知道一些描写秋天的词语，但本课的词语对学生来说，有些比较陌生，也较难理解。识字教学提倡在情境中识字，在生活中识字，利用学生已有的经验，用自己喜欢的方式识字。在课上，教师创设丰富多彩的教学情境，并联系生活实际，使学生通过反复朗读了解词语，感悟语言、积累语言。在课外，引导学生自己去收集关于秋天的词语并记下来，帮助他们独立识字，积累词语。 教学目标： 1.会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.有收集词语的兴趣。 4.能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。 教学重点、难点： 教学重点：会认11个生字，会写10个生字。 教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。 课时安排：两课时 第一课时 教学目标： 1.正确流利地朗读课文。 2.认11个生字，会写4个生字。 3.培养收集词语的兴趣。 4.初步感受秋天的美丽。 教学过程： 一、观看图片，激发兴趣： 送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一