8.1可能性1解析.ppt

下 跳 棋 ----可 能 性 沾化县大高镇中心小学 边清峰 慧 眼 识 真 知 填空：一个盒子里有大小、形状相同的7个球，其中白球3个，黑球4个，摸到白球的可能性是（ ） 错解分析： 此题错在用黑球的个数做分母 ，盒子里有7个球，摸到每个球的可能性是 ， 而不是 。白球3个 ，摸到白球的可能性是3个 ，是（ ） 用分数表示可能性的大小 1. 明确事件可能出现的所有情况。 2. 用所有可能出现情况的数量作分母。 3. 某一情况出现的数量作分子。 判断游戏规则是否公平 看每种情况出现的可能性是否相等。 相等，游戏规则公平 不相等，游戏规则不公平。 这样设计转盘公平吗？ 公平 只有在事件发生的可能性相同的情况下游戏才能公平、公正。 可能性不同，则不公平。 怎样判断一个游戏是否公平？ 先找出事件发生的可能性， * * * * * * 1.小明身高（ ）超过3米。 2.太阳（ ）从东方升起。 3.掷一枚硬币，（ ） 会出现正面朝上。 不可能 一定 可能 请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。 学习目标 1. 学会用分数来表示简单事件发生的可能性的大小。 2.在游戏活动中，体验事件发生的可能性与游戏规则的公平性的联系。 自学指导： 看课本第111--112页的内容，看图看文字。 1.注意观察甲乙两袋中红、蓝棋子个数。 2.思考：如何用分数表示可能性的大小？ 分母表示什么？分子表示什么？ 3.思考：如何判断游戏规则的公平性？ 事件发生的可能性与游戏规则的公平性 有怎样的联系？ （4分钟后，回答问题，并完成检测题） 摸棋子决定吧。 摸到红子你先走，摸到蓝子我先走。 谁先走棋子？ 甲 乙 甲 乙 7 1 7 3 4 3 4 1 7 1 在不知情的情况下，第一次 砸到手机的可能性是（ ） 砸到电脑的可能性是（ ） 砸到ＭＰ３的可能性是（ ） 砸不到奖的可能性是（ ） 电脑 1台 手机 3部 MP3 4个 在不知情的情况下，第一次 砸到手机的可能性是（ ） 砸到电脑的可能性是（ ） 砸到ＭＰ３的可能性是（ ） 砸不到奖的可能性是（ ） 10 1 5 2 5 1 9 7 6 5 4 1 8 10 3 第一次已经砸到一部手机， 第二次砸，再次砸到手机的 可能性是（ ） 在不知情的情况下， 9 2 成 语 中 的 数 学 1.同学们对用分数表示可能性的大小掌握的 非常好，解决问题已经是十拿九稳了。 2.去年冬天雪量这么小，可谓是百年一遇。 3.战士们枪法精准，可谓是百发百中。 你能用分数表示句子中成语的可能性吗？ 1.任意掷一枚均匀的小立方体 立方体的每个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6 , “6”朝上的可能性是多少 想： 所有可能出现的结果有６种, 其中“６”朝上的结果只有１种，因此 “６”朝上的可能性是 １ ６ － 检测一：用分数表示事件的可能性 2. 从一副扑克牌（除去大小王）中任抽一张. ①抽到红桃的可能性是　　； ②抽到黑桃的可能性是　　　； ③抽到红桃3的可能性是 　　　； ④抽到5的可能性是 　　　. １ ４ － １ ４ － １ － 52 １ － 13 3. 任意翻一下2008年日历， 翻出6月1日的可能性是________; 翻出2月30日的可能性是___________。 翻出31号的可能性是___________。 １/366 0 7 /366 分子： 某一情况出现的数量 分母： 所有可能出现情况的数量 怎样用分数表示可能性的大小？ 检测二 举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？ 掷硬币实验汇报单 组别： 组 出现情况 正面朝上 反面朝上 总次数 划记 20 出现次数 20 1.确定“字”为正面，“花”为反面， 2.以小组为单位，由一名同学掷硬币20 次， 其他人帮忙数正反面次数，由副组长把实验结果记录在实验汇报单上。 3.掷硬币的时候用力要均匀，尽量不要让硬币 落到地上。 4.实验完毕之后，在小组内展开交流。 温馨提示 历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表 11988 5021 1992 2044 出现反面 的次数 12000 5000 2020 2046 抛硬币次数的一半 12012 4979 2048 2048 出现正面 的次数 24000 皮尔逊 10000 费勒 4040 蒲丰 4092 德·摩根 抛硬币 次数 试 验 者 11988 12012 24000 皮尔逊 5021 4979 10000 费勒 1992 2048 4040 蒲丰 2044 2048 4092 德?摩根 反面朝上次数 正面朝上次数 抛硬币总次数 实验者 历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表 历史