《论语》十二则.解析.ppt

读一读 写一写 论（lún）语 不愠（yùn） 曾（zēng）子 三省（xǐng）吾身 传（chuán）不习乎 笃（dǔ）志 不逾（yú）矩（jǔ） 殆（dài） 不思则罔（wǎng） 一箪（dān）食 曲肱（gōng）而枕 为（wèi）人谋 内容分析 段解：主要谈学习方法、学习乐趣和为人态度 学习方法：学而时习之，不亦说乎 修身做人：人不知而不愠，不亦君子乎 内容分析 段解：孔子自述他学习和修养的过程。 修身做人：子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 内容分析 段解：本章学习方法，强调温故知新。 学习方法：温故而知新，可以为师矣 咱们来切磋切磋！！！！ 作业布置 1.整理第十课知识点 2.能力培养第八课、九课“应会识记” “基础巩固”“学海泛舟” 3.背诵《论语》前四章。 内容分析 段解：阐述学习和思考的辩证关系，强调学思结合。 学习方法：学而不思则罔，思而不学则殆。 内容分析： 段解：孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移的精神。 学习态度：人不堪其忧，回也不改其乐也 内容分析 段解：阐述兴趣对于求学的重要性 学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 内容分析： 段解：本章讲道德修养，不义之 财不能取，提倡“安贫乐道”。 修身做人：不义而富且贵，于我如浮云。 内容分析： 段解：学习态度，向一切人学习不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病，克服自己的短处。 学习态度：三人行，必有我师焉 择其善者而从之，其不善者而改之。 内容分析： 段解：教育弟子要珍惜时间。 内容分析： 段解：孔子说这话的目的是告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝。 修身做人：匹夫不可夺志也 内容分析： 段解：学习方法，“博学而笃志”， 坚定信念、广泛学习。 学习方法：博学而笃志，切问而近思。 知识点汇总 8.成语归纳 不亦乐乎：形容态度、动作等达到极端、非常的程度。 温故知新： 三十而立：指人开始走向成熟 不舍昼夜： 逝者如斯：时光如流水一样流逝 匹夫不可夺志：形容意志坚定，不可动摇 择善而从：采纳正确的意见或方法加以实施 博学笃志：广泛学习，意志坚定。 作业布置： 而 “而”字的用法有： 表转折（可是，但是，却） 表顺承：表承接（接着，然后） 表并列：（和，而且） 表修饰：地 如： （1）学而时习之，不亦说乎 （2）人不知而不愠，不亦君子乎 （3）生于忧患而死于安乐 而 （表承接）然后 （表转折）可是，但是，却 （表并列） 判断下列句中“而”字的用法： （1）人不知而不愠 （2）为人谋而不忠乎 （3）与朋友交而不信乎 （4）吾十有五而志于学 （5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲 （表转折） （表转折） （表转折） （表承接） （表承接） （6）学而不思则罔，思而不学则殆 （7）曲肱而枕之 （8）不义而富且贵 （9）择其善者而从之，其不善者而改之 （7）博学而笃志，切问而近思 （表转折） （表修饰） （表承接） （表承接） （表并列） 7、一词多义 知 乐 人不知而不愠 了解 温故而知新 得到、懂得 不亦乐乎 高兴、快乐 好之者不如乐之者 以...为乐趣 为人谋而不忠乎。 可以为师矣。 知之为知之…… 为 为，替。（wèi） 为，做，当作。 为，是，就是。 （wéi） 翻译：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会,凭借这点就可以当老师了。” 第五章 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 转折 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 转折 疑惑 翻译孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得。只是空想却不读书，就会有害。 第六章 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！” 品质高尚 能忍受 乐于学 感叹语气，多用于句子末尾 古代盛饭的圆形竹器 颜回的住处 颜回，字子渊，他十四岁即拜孔子为师，在孔门诸弟子中，孔子对他称赞最多，不仅赞其“好学”，而且还以“仁人”相许。 翻译：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣，颜回的品质真高尚啊！” 第七章 子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。” 代词，学问和事业 ……的人 喜欢、爱好 以……为乐趣 翻译：孔子说：“知道学习的人不如喜欢学习的人，喜欢学习的人不如以学习为乐趣的人。” 第八章 子曰：“饭