2010四数学学期课时备课.docVIP

课 题 万以上数的读法 课型 新授课 第1课时 教学目标 1、能读写万以上数，感受大数的意义，能运用规律进行简单的应用。 2、感受大数的具体数量的多少，和生活中的应用。 3、培养学生思维的灵活性培，养动手操作能力。 教学重点 能读写万以上数，感受大数的意义，能运用规律进行简单的应用 课前 准备 教师 课件 教学难点 感受大数的具体数量的多少，和生活中的应用 学生 数位表 时控 师 生 活 动 教师拓展 5 25 一、情景导行 复习万以内的数的读法和万以内数的计数单位。 万以内数有哪些数位？他们的计数单位都是什么？ 如：我校师生共有856人。 二、自主探究 展示情境图。情境图展示的是清华大学附属中学图书馆约有图书十万册。从而提出问题：十万是多少？你能举例说一说你对十万的理解吗？学生自由发言。 教师举例讲解，一小盒订书订有1000个，一大盒有10盒这样的订书订就是10000个，这样的十大盒就是十万个订书订。再比如，人民大会堂能容纳一万人，10个人民大会堂就能容纳十万人。 也可以这样来用计数器数一数 一万一万的数：1万、2万、3万、、、、、、 学生自己动手数一数，然后教师演示。 10个一万是十万。 谁还能接着数下去吗？ 十个十万是多少呢？（一百万）十个一百万是多少呢？（一千万）十个一千万是多少（一亿） 三、交流提升 学生用计数器自己操作，同位之间互相说一说。 你对一