初中语文综合性习教学法的研究.docVIP

初中语文综合性学习教学法研究 课题提出的背景 “创新是一个民族的灵魂”，培养学生的创新意识、训练学生的创新思维、开发学生的创新能力是每一位教师的责任。而一个人的创新素质的形成，又必须通过基础教育课程的改革得以体现。长期以来，我国的教育是“应试教育”、“填鸭教育”，这种教育严重抑制了学生的问题意识的形成和强化，不利于学生的创新意识的培养，而语文综合性学习是以学生的兴趣和直接经验、与学生生活密切相关的问题为内容，以自主、合作、探究为基础学习方式的新课程。 它是实践性很强的课程，着重于培养学生的语文实践能力、合作意识，提高学生听、说、读、写的能力，培养他们创新精神和创新意识，这将有利于他们终身学习和发展。 课题探究的理论依据意义 在全日制义务教育《语文课程标准》、初中语文新课程教学法的编著等书中明确提出，在中国迈进21世纪的今天，培养学生的合作意识、合作能力在当今社会显得尤为重要。而语文中综合性学习恰恰有利于学生合作意识、合作能力的培养。它的实践意义在 （1）利于培养学生的问题意识； （2）利于培养学生的合作意识； （3）利于培养学生的社会责任感； （4）利于培养学生的收集、处理信息的能力。 课题研究的目的、内容及方法 （一）研究的目的 以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以学生自主、合作、探究学习为基础，强调学生在教师的指导下通过自我体验、实践、探究形成综合素养。