利用案例教学法高思想政治课教学的实效性.docVIP

利用案例教学法提高思想政治课教学的实效性 北京教育学院朝阳分院 徐慢 在过去的思想政治教学中，存在许多问题，突出表现在：过分强调学科体系的严密性和系统性，忽视学生认知规律和心理特点；重视思想政治学科的学术性的经典内容，忽视知识与社会实际和学生生活的联系；教学内容相对陈旧，没有反映科学技术的新成果；重视知识的学习和记忆，忽视培养学生解决实际问题的能力，忽视发展学生的情感和个性。为解决上述问题，不同的人观点与做法各不相同。本文是从以新课程理念为支撑的科学的教学方法作为切入点，力求通过对科学教学方法的研究与实施提高思想政治课的教学实效性。 思想政治课常用的教学方法有很多，例如：学导式的教学法、合作探究式的教学法、体验式的教学法、案例式教学法等。本人在高中从事思想政治课教学的过程中，采用最多的就是案例式教学法。通过多年的实践，本人感到这种教学方法更适应高中学生的认知水平，有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，便于理论联系实际，有助于培养学生的信息收集和处理的能力，培养学生的创新能力，有助于调动师生教学的积极性，有利于学生形成正确的人生观、价值观。 本文将对本人在近年来对案例教学法理论与实践层面的研究做一个梳理。 关于案例教学法的理论研究 关于案例 什么是案例？ 一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。 2.案例的分类