绘画分析在谘商实务上的运用.docVIP

看圖說故事—繪畫分析在諮商實務上的運用 高雄高商輔導教師 李伊心 前言 身為學校輔導老師，面對許多不同的個案，若能多方面裝備自己與個案建立關係的方式，透過媒材的傳遞，成為溝通橋樑，往往可以縮短與個案建立關係的時間，直接進入諮商工作期。本文透過與個案諮商的實務經驗，分享成功建立關係的諮商媒材，希望可以透過交流與分享，拓展輔導工作的服務廣度與深度。 緣起 我第一次接觸繪畫分析是在大學畢業後實習的時候，有一位老師出了一個心理測驗（題目是：我心目中的家）要我們幾位實習老師花一些時間來畫一張圖，接著逐一替我們解析圖畫中所展現的個人特色。奇妙的是，他所解析出來的幾項特質，大部分都符合我的個性、性格、能力、人際網絡、處事態度及價值觀。 多年來因為自己的輔導背景常被人誤解為半仙或算命師：「你一定知道我在想什麼吧？！」、「你不是學心理學的嗎？猜猜我在想什麼」、「你會算命嗎？你相信星座嗎？」正因這種神話傳奇性的神秘感，人們對於不確定的未來保持一股充沛的好奇心，加上有一次參加教師研習聽到繪畫分析這樣一種技巧，我開始思考這些能不能夠對我的諮商工作有所幫助？ 輔導前線 當我開始將繪畫分析引入諮商前期，我有一些驚人的發現！視覺藝術(不同的顏色，形狀，線條和圖象)常常可以幫助我們說出文字語言所無法表達的東西…。 我會觀察適當的時機，透過「中性」的對話模式切入，邀請個案展開一段對話，如：咦？你