综合领域教学活动设计.docVIP

高雄縣九十一學年度推展九年一貫課程有效接學模式 設計比賽-綜合領域教學活動設計 1.教學領域單元名稱：許我一個未來 2.教學對象：小學五年級學生 3.教學對象起點行為分析： （1）學生在日常生活當中，對於知名人物已有相當熟悉及認識。 （2）學生學習過五上南一版社會第一單元：社會的經濟活動，了解各式各樣的職業。 （3）學生學習過五下南一版國語第三單元：有成就的人。 4.教學目標： （1）教學理念： 生涯教育是從義務教育開始，延伸至高等教育及繼續教育的整個過程，此種教育同時具備學術及職業功能，為學生作升學準備及就業準備，強調在傳統普通教育中，建立起職業價值。目標在培養個人能夠創造有價值的人生，以發揮教育真實價值的整體構想。 本單元嘗試將生涯教育做一簡單垂直縱向連貫，讓學生從自我覺察開始，知道自己優缺點還有自己的興趣能力，同時介紹學生各式各樣的職業和工作類型，讓學生嘗試找出自己的職業類型，最後藉由生涯規劃表的製作，讓學生能立定志向，管理自己時間，朝著未來夢想實踐。 （2）具體教學目標： 認知 1-1能說出為什麼人類需要夢想 1-2能說出工作對於人類的重要性 1-3能說出及選擇工作世界的分類和類型 1-4能學習如何做生涯選擇 技能 2-1能選擇自己的興趣和性向 2-2能畫出自己的職業六角形圖 2-3能畫出生涯規劃表 情意