提高领导干部学能力 建设学习型领导班子.docVIP

提高领导干部学习能力 建设学习型领导班子 一、学习的含义和内容?　　我想从几个方面来对学习和学习能力进行一个简单的剖析。什么叫“学习”呢？从甲骨文“学习”的原始意义上看，“学习”最初的含义远比我们今天大多数人理解的“学习”更为丰富。对于繁体甲骨文“学”字来讲，它分成上下两部分，下面一部分是一个人，虔诚地半跪着，举起双臂，在某一个书桌或者土台前面，上方是一个象征知识、学识和行动能力的桂冠或者是花环。也就是说，“学”的含义是一个人通过不断探索求索来增长自己知识或者见识的过程。“习”字也是分成两部分，上面部分是一只小鸟，在展开翅膀练习飞翔。下面可以理解成两重含义：一重含义可以理解成一个鸟巢，一只小鸟要离开现在已经拥挤、破旧的鸟巢，去寻找和建设一个新的鸟巢。另一重含义可以把它看成是一条蛇，如果看成一条蛇，就是这个小鸟要掌握怎么去应对生存中的威胁，去获得更大生存能力的一个过程。所以，学习实际上至少由两个紧密相连的、但又可以相对分割的过程来组成。正像孔子在《论语》里讲的，“学而时习之，不亦悦乎”。那么，学习就是通过探索知识、增长学识来开拓自己的见识和视野，从而增强自己的学习能力，掌握新的技能，来实现一种新的行为和新的结果的过程。略，请先登录或注册成为限范围收看会员在线下载讲稿，须支付2元。 一、学习的含义和内容 ?　　我想从几个方面来对学习和学习能力进行一个简单的剖析。什么叫“学习”呢？从甲骨文“学习”的原始意义上看，“学习”最初的含义远比我们今天大多数人理解的“学习”更为丰富。对于繁体甲骨文“学”字来讲，它分成上下两部分，下面一部分是一个人，虔诚地半跪着，举起双臂，在某一个书桌或者土台前面，上方是一个象征知识、学识和行动能力的桂冠或者是花环。也就是说，“学”的含义是一个人通过不断探索求索来增长自己知识或者见识的过程。“习”字也是分成两部分，上面部分是一只小鸟，在展开翅膀练习飞翔。下面可以理解成两重含义：一重含义可以理解成一个鸟巢，一只小鸟要离开现在已经拥挤、破旧的鸟巢，去寻找和建设一个新的鸟巢。另一重含义可以把它看成是一条蛇，如果看成一条蛇，就是这个小鸟要掌握怎么去应对生存中的威胁，去获得更大生存能力的一个过程。所以，学习实际上至少由两个紧密相连的、但又可以相对分割的过程来组成。正像孔子在《论语》里讲的，“学而时习之，不亦悦乎”。那么，学习就是通过探索知识、增长学识来开拓自己的见识和视野，从而增强自己的学习能力，掌握新的技能，来实现一种新的行为和新的结果的过程。麻省理工大学教授彼得?圣基曾经讲过，学习不应该仅仅停留在获取知识或者信息这种一般意义上，还应该包括观念和行为的转变。 　　因此，我个人认为，学习的真谛是促使我们每个人发生转变的一个核心过程。在我看来，这个过程将促进我们四个方面的转变：第一，促进思维的转变。也就是让我们了解客观世界、认识客观世界，在这方面的能力、见识有一个新的提升。第二，促进行动的转变。如果学习不落实到行动上，不使我们行为发生改变，我想这样的学习是没有价值的，也是不完整的。第三，促进结果的转变。也就是说像我们看到“习”字下面那一部分所表露的，无论我们是建设一个新的世界，还是促进生存能力的提高，这些都是促进我们能够改变现状，去实现我们心中理想的过程。从这个意义上讲，我们共产党是一个心怀大志的党，是为了建设社会主义、共产主义而努力奋斗的党，因此要想实现社会主义、共产主义，就要求持续不断地学习，以促进我们现在的各项事业的结果的转变。第四，促进心灵的转变。这个地方讲的心灵的转变，是指我们每个人都要走出狭隘的、自私的“心”字模式的一种禁锢，走出思维的成见，走出每一个人的局限思考，以一种更大的、崭新的视野去透视我们的学习，去掌控我们的行动，去改变结果。从某种意义上讲，心灵的转变是促进我们学习螺旋式上升最为关键的一个转折点，这是我们讲的学习的真谛。 　　事实上，学习的含义非常广泛，这里我简单地给大家提学习六个方面的含义： 　　第一，学习是跟行动、跟工作密不可分的一件事情。在这种意义上讲，现代最新的成人学习的一个原则是“行动学习”，也就是说，今天我们坐在这个地方，作为中心组的集体学习，必须要能够紧密联系我们工作的实际，转化成我们实际工作能力的提升，这样的学习才是完整的，才是有意义的，所以“学习”的第一含义就是行动学习，就是要跟我们的实际工作紧密地联系起来。 　　第二，全员学习。学习不是某些技术人员或专家的事，而是每一位组织成员都需要去终身实践的。 　　第三，终身学习。 　　第四，自主学习。所谓自主学习，从本质上讲非常朴素，就是学习是你自己的事情，是别人无法替代的。因此，要想提高学习的能力，必须各级领导干部亲自去实践，亲自去行动，这不是靠秘书或者其他任何人能够替代的。 　　第五，团队学习。现代社会极少有能够自己一个人完成所有工作的