w48 探究电阻大小的因素.docVIP

《探究影响导体电阻大小的因素》教学设计 一、实验目标： 1.通过实验尝试改变电路中电流的大小，让学生品尝成功的喜悦，并从中认识导体能够导电的同时也对电流有阻碍作用。 2.让学生经历探究影响导体电阻大小的因素的过程，体会“控制变量法”研究物理问题的方法，提高学生用类比和转换的思想来思考问题的能力。 3.进一步培养学生实事求是的科学精神和创新意识。 二、实验内容 1.实验名称：探究影响导体电阻大小的因素。 2.实验器材：学生电路板、电池组、开关、导线、灯泡两只、2B铅笔芯多根、HB铅笔芯一根、酒精灯、电流表，与与铅笔芯同长，同粗的铁丝等。（干电池、小灯泡、铅笔芯学生自备，实验室备用器材若干。） 3.实验装置：（见下图） 三、实验教学设计思路 1.教学重点： 探究电阻大小的因素的实验设计与分析归纳过程；会用“控制变量法”研究物理问题。 2.教学难点： 根据实验思想设计出需要的实验方案。 3.教学策略： （1） 改演示实验为学生分组探究实验，增加课堂的学生参与率，激发学生学习物理的兴趣。 （2）选学生身边器材，增加学生对实验的亲切感,降低实验难度。 4.实验类型： 学生分组实验。 四、实验教学过程： 导入新课 师：很好！他们是通过改变导体两端的电压来改变电流的。 还有哪一组有其他方法可以使灯泡变暗？ 生3： 师：说明铅笔芯将原来断开的电路连接成通路了，是导体，能让电流通过，但同时灯