三位数加三位数进位2.docVIP

慧润阶梯新教育实验小学数学有效教学框架 课题 三位数加三位数的连续进位减法 年级 三 执笔人 余彩红 课时数 2014 年 10 月 日 第 周 周 教材解读： 学习 目标 A类：1、结合具体情境进行估算，增强估算意识，提高估算能力 2、进一步理解笔算加法的计算法则，会笔算三位数加三位数的连续进位加法 B类：1、哪一位上的数相加满是十，就要向前一位进1， 结合具体情境进行估算 2、2、掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法。 C类：、通过练习，提高学生计算的速度和准确性，养成认真细心的学习习惯。 预习 作业 学 习 板 块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学 生 学 习 清 单 （一个假想学生的课堂上所有学习行为） 第一课时 第一板块：？） 36 42 87 +76 +88 +49 看来同学们对前面所学的两位数加两位数的连续进位加法掌握得非常好！ ? 第二板块： 445 野野生动物 298 生野生植物和野生动物一共有多少种？ 师师：根据问题，应该怎样列式？ 生生：列式算式：445+298= 3、对比分析：师：445+298=与我们前面学的进位加法98+25比较起来有什么不同？ 44 生：445+298+是三位数加三位数的加法。98+25是两位数加两位的加法。 师师：你们真是善于观察的好孩子，那今天我们就来学习三位数加三位数的进位加法。 （板书课题：三位数加三位数的连续进位加法 3、师：我们上学期已经学过估算，现在请同学们先估算一下445+298的和结果大约是多？ 师师：学生以小组合作学习的方式进行估算，相互交流估算方法，汇报。 师师：刚才老师看到每个小组都交流的很好，那现在谁愿意说一下你是怎样估算的?学生汇报: 生1：445接近450,298接近300,450+300=750，所以445+298的和大约是750。 生2：445不到500，298也不到300，它们的和肯定不到800。 生3、445+298=445+300-2 =745-2 =743 ………… 师：课本上男孩子的估算方法和生2的估算方法是一样的,看来同学们的估算能力非常好，知道这么多的估算方法。 4、小结：同学们说得太好了，那以后我们在进行三位数加法估算时，一般把加数看作与它们比较接近的整百数或几百几十的数，再用口算的方法估计出和的范围。这种方法在我们的生活中的应用很广泛，同学们一定要熟练掌握。 5、笔算445+298=?? 师：刚才我们估算了445+298的和，那你们想知道445298的精确答案吗?那就请同学们拿出练习本用竖式计算，然后看一看哪种估算方法最接近准确的计算结果。（学生先独立计算，然后在汇报计算结果，并说说计算的过程，同时教师边板书边讲解） 445+298=743（种） 4 4 5 + 2 9 8 7 4 3 相同数位对齐，从个位加起。个位：5+8=13，满十了，个位写3，向十位进1 十十位：4+9+1=14，满十了，十位写4，向百位进1， 百百位：4+2+1=6，百位就写7. 5、教师小结：通过笔算三位数加三位数，我们看到了在计算中，在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 小最后提醒：千万不要忘记加上进上来的1，要认真计算。 6、突破难点： 师师：445+298同学们都会计算了，那现在老师把445换成876 , 298换成284算式换成876+284你还会算吗? 让老师看看咱们班哪个同学是计算小能手。 笔计算? 87 6?????? + ? 2 8 4??? _____________???? 师：先让学生笔算并说876+284和445+298的得数有什么不同?生：例题和练习题都是三位数和三位数的加法，例题的结果是三位数，而练习的结果是四位数。师：为什么会不同？生： 445+298的得数百位上是4+2+1得7，不满十，就在百位上写7，而876+284的得数百位上是?8+2+1=11,所以就在百位上写1；向千位上进1，就是四位数。 师：看来同学们都思考得很认真，我们在计算时,不管哪一位的数相加满十,就要向它的前一位进1。 第三板块： 三、巩固练习，内化提高。 1、第38页“做一做”。学生独立完成后，做在书上,集体订正,选最后一题讲计算过程。 ?????? 1 6 5????????????? ? 4