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小议如何做一名学习型教师 　　2011年新一轮的国家课程改革在全国再次掀起了教育改革的热潮，新课程理念正以势不可挡的态势冲击着课程改革实践者的头脑。新课程改革对教师提出了全方位的挑战，要求教师必须改变角色，重新定位。教师要做一个学习者、研究者和课程开发者，不仅要在课程实践中应用理论，更要在实践中不断学习，努力提高自身素质，做一名学习型教师。 　　一、要有终身学习的理念 　　首先，教师必须树立终身学习的理念，终身学习的内涵包括三个方面：其一，社会要确保人们适时地进行与其需要相关的学习机会和条件；其二，社会成员的学习是贯穿其一生的自觉行动；其三，学习不仅仅是通过学校教育机构，还应包括图书馆、博物馆、体育运动设施、各种文化设施和各种大众传媒、媒介。教师要成为终身学习者，即让自己不断充电成为不息的源头水，成为泉眼。教师要传播知识，就要先拥有知识，为了教书育人，我们必须不断学习，学习各种知识。因此，教师的终身学习比其他人群显得更为重要。 　　二、 要有丰富广博的知识 　　古人常用：“学富五车，才高八斗”来形容教师的知识水平，现在我们常用“教师应该成为泉眼，随时给学生注入新的泉水”来比喻教师的知识水平。可见，无论在何种历史时期，人们都强调教师的知识水平。在经济全球化，知识激增的信息社会，教师究竟需要学习哪些知识，才能顺应时代的潮流，符合教育的要求呢？我们认为，在新课程下教师知识应包括：