用生活架起通往写作大门的桥梁.docVIP

用生活架起通往写作大门的桥梁 　　作文难教、作文难写是广大教师与学生对作文的一致看法。长期以来受传统教学观念的影响，教师就作文教作文，只重教不重学，将学生限定在固定的范围内，使得天性活泼、有着超强模仿力与想象力的小学生没有施展的空间，完全是在被动写作，写作兴趣不高，写作素材缺乏，所写出来的文章也多是空洞的，学生的写作水平整体低下。然而，写作水平的高低对学生来说是至关重要的。小学语文新课程标准对学生的写作提出了明确的要求：“要写出真情实感，学会用笔来表达自己的生活与情感。”那么，如何来改变目前的写作教学现象呢？新课程标准为我们指明了改革的方向。新课程标准提出要加强生活与写作的联系，作文要引导学生写自己感受到的属于自己的生活。苏霍姆林斯基也提出：“当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和语文课堂的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。”在具体教学中，我们要以生活为桥梁，将学生带往写作世界，让学生真正学会写作，爱上写作。 　　一、联系生活，激发学生写作兴趣 　　教师在整个教学活动中起着主导作用，因此，我们教师要把握好新课改关于写作教学与现实生活关系的教学理念，在平时将阅读教学与现实生活联系起来，让学生来体会生活与写作的关系，认识到每一篇优秀之作都是作者细心观察生活、留心生活的结果，要想写好作文就必须认真观察