冀教版小学数学级上册《合与分》教学案例.docVIP

☆教学基本信息 课题 作者及工作单位 ☆指导思想与理论依据 知识与技能的学习必须以实现为前提 ☆教材分析 本课的内容是九年义务教育数学第单元中的“”的认识，是进一步学习的一个重要。教材首先让学生 ☆学情分析 。 ☆教学目标 1通过动手操作体会合与分的方法，经历把两部分合成一部分的过程。 2在动手摆的基础上，以内数的组成。 3 ☆教学重点和难点 ☆教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 （一）创设情境， 师：今天老给同学们带来了一些漂亮的花片，想用这些花片来装饰教室，欢迎我们这些聪明可爱的小学生。你们喜欢什么颜色的花片？ （学生纷纷发言） 调动课堂气氛，激发学生兴趣，使学生很快进入状态 二）游戏激趣，突破难点。 出示红色小花片5朵 师：谁来数一数这是几朵小红花？ 师：可是老师要用10朵花，红花不够怎么办？ 老师演示合的过程 师：你知道怎么做是合起来吗？请你把自己的铅笔和同桌的铅笔合起来。 师：谁来说说你们是怎样合起来的，一共有几支铅笔？ 师：同学们说得很好，下面请你把同桌的铅笔分出去。说说你是怎样分的？ 学习5的组成 师：请同学们拿出两种颜色的花片，使它们合起来是5。 引导：你们会拿吗，想一想可以怎样拿？和你的同桌合作，每人拿一种颜色的花片，然后合起来看看是不是5，记在本子上，我们比一比看谁