七年级政治《多彩的生命世界》课件.pptVIP

让我们把生命珍惜 世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天， 让晨光拉着我， 让夜露挽着你 。 只要我们拥有生命， 就什么都可以争取。 一年又一年，为爱我们的人， 也为了我们自己。 说一说“独特的我” 我的性格： 我的兴趣： 我的特长： 我的——： 我是我我的指纹我的声音我的脚印我的签名我的性格 表现之二：世界上没有二片完全相同的树叶，每个人的生命都是独一无二的。 2.人的生命的独特性表现在哪些方面： （1）人具有无穷的智慧和巨大创造力 （2）每个人的生命是独一无二的。我们应该珍惜自己的生命，更应该发挥自己的优势，展现自己独特的风采。 人类和其他生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。 人的生命的独特性 无穷的智慧和巨大的创造力 人与其他生命的不同 人与人的不同 外貌 性格 兴趣 意志 技能 人生道路 实现人生价值的方式和途径呈现多样性 多彩的生命构成了多彩的世界 世界因生命而精彩 通过今天的探究，我们最大的收获是什么呢？ 课堂作业： 1.写一则公益广告用语， 以警示人们善待其他生命 2.将本课的两道题整理在作业本上。 世界因生命而精彩 人的生命的独特性 本课知识体系： 多彩的生命世界 * 东平县佛山中学 姜吉福 学习目标： 1.人类为什么要善待大自然，尊重其他生命？zx xk 2.人类生命的独特性表现在哪些方面？ 汪国真 说一说自己最喜欢何种生物，对它了解多少。 一、多彩的生命构成了缤纷的世界 Zx xk 微 生 物 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 一、世界因生命而精彩 认真阅读3---5页课文，完成下列任务： 1.人类为什么要善待大自然，尊重其他生命？ 注意：用--------方式标出下列四个问题的答案（并用①②③……标明要点序号）zx xk 探究交流： （1）看了刚才那些图片你有什么感触？ （2）如果这些生命遭到破坏，世界会怎样？ 然而现在…… 没有生命的世界 会是什么样？ 试想： 没有了动物、没有了植物、没有了微生物------ 大地荒芜，洪水泛滥……人类在失去万物的同时，也失去了自己的家园。 它存在，你察觉不到 它消失了，你才回味才痛惜 随着时间的流逝，它的远去 你才越来越理解 它的沉重，它的不可代替 它的珍贵和独特 补充材料：一份动物的死亡档案。 有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。 1781年 渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1799年 蓝马羚灭绝，原生活于南非 1844年 大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿 1876年 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲 1883年 斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非 1893年 白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲 1914年 旅鸽灭绝，野外灭绝在1900年，原生活于北美 1917年 佛罗里达狼灭绝，原生活于北美 1918年 卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟一的特产鹦鹉 1925年 高加索野牛灭绝 1937年 巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛 1942年 红鸭灭绝，原生活于印度 1947年 普氏野马在中国境内野生灭绝 1948年 袋狼灭绝，原生活于澳洲 1964年 冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲 1972年 爪哇虎灭绝 麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷 华南虎：仅余50只在动物园中，90%是6只后代而有遗传障碍zx xkzx xk 雪豹：野外生存1000～2000只 白鳍豚：不超过100只 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存有1000只左右 黑犀牛：从1970年的6万头锐减至现在的3500头 指猴：1966年曾有9只，后来命运不详 绒毛蛛猴：仅余100只左右 滇金丝猴：野外仅存1000只左右 黔金丝猴：现存700只 白眉长臂猿：中国野生量仅50～70只 四川地震最惨烈的一幕 记者8日从民政部获悉：经核定，上半年，我国自然灾害灾情较去年同期偏重。各类自然灾害共造成全国15247.4万人次受灾，782人死亡，67人失踪;17.7万间房屋倒塌，330.6万间不同程度损坏;农作物受灾面积14199.7千公顷;直接经济损失1730.2亿元。 （1）人类是自然界的一部分，是是生命世界的一员。（2）众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 我们要想生活在一个丰富多彩的世界里，人应该怎样和其他生命相处呢？ 爱护环境