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我国英语教育简史 我国的英语教育始于清朝，至今已有近140年的历史。随着历史的进步和世界外语教育事业的发展，我国的英语教育也取得了很大的进步，为我国的社会主义建设做出了巨大贡献。中学和大学制定了英语教学大纲，有了较稳定的英语教材，师资培训和英语教学研究都有所加强。但从总体上讲，我国的英语教育还相当落后。本文从早期、清末、民国时期以及新中国成立以后几个时期对英语教学的历史进行初步探讨，并对我国英语教育的现状及发展趋势予以浅析，希望能对广大的英语教育者有所启发和帮助。 1．中国的早期英语教育 19世纪60年代京师同文馆开办之前，中国没有正规的英语学校，英语教学只限于外国传教士开办的教会学校，而教会学校也只集中于上海、宁波、福州、厦门、广州等5个沿海通商口岸。鸦片战争以前，清政府禁止洋人在中国传教，不许非经商洋人在广州久留。在这样的历史条件下，尽管早在19世纪初就有美国传教士来到中国秘密传教，开办教会学校，但中国的教会学校在鸦片战争前没有得到发展。鸦片战争以后，软弱无能的清政府被迫与西方帝国主义列强签定了一系列不平等条约，废除了禁止外国人在中国传教的规定，允许他们在通商口岸建造礼拜堂，并在中国国内解除“教禁”。自此，西方传教士大批涌入中国，竭力扩展在中国的传教活动。随着传教活动的发展，大批教会学校也先后建立起来。教会学校的教员多由英美人士担任，课程设置与当时社会上的私塾、义学