三年级第二学期美术教案.doc

教学导案 （2011---2012学年度 第二 学期） 学 科：美术 年 级：三年级 任课教师：刘宏强 静海县大邱庄镇津美小学 津美小学集体备课主备教师 课题 课型 造型*表现使用教师 教学 目标 ?尝试使用中国画的工具，材料。 2、过程与方法目标：认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱民族传统艺术。 教学 重难 点 教学方法 自主探究 教准备 教学过程 一、预习导学： 三、当堂训练 请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 　 布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。 　 教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、总结评价： ? 板 书 设 计 教 后 反 思 津美小学集体备课主备教师 课题 课型 造型*表现使用教师 教学 目标 ?认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2、过程与方法目标：学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。 3、情感态度与价值观目标：联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中. 教学 重难 点 教学方法 自主探究 教准备 教学过程 一、预习导学： 发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。 自由想象，小组创作，进行课堂练习。 结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。 自由想象，绘画图案。 讲解作画步骤。 　　①先请学生说说作画步骤。 　　②教师适当给予提示，再归纳。 补充与修改 三、当堂训练 接下来，各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆. 　 教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。 四、总结评价： ?? 板 书 设 计 教 后 反 思 津美小学集体备课主备教师 课题 课型 造型*表现使用教师 教学 目标 ?能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。 2、过程与方法目标：能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。 3、情感态度与价值观目标：通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。 教学 重难 点 利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图 教学方法 自主探究 教准备 杨景芝《线的认识与表现》VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片 教学过程 一、预习导学： ???四、总结评价： 板 书 设 计 教 后 反 思 津美小学集体备课主备教师 课题 课型 造型*表现使用教师 教学 目标 ?理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体 2、过程与方法目标：运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。 3、情感态度与价值观目标： 教学 重难 点 教学方法 自主探究 教准备 教学过程 一、预习导学： 三、当堂训练 作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。可以一人完成也可以俩人合作完成。 四、总结评价： ?? 板 书 设 计 教 后 反 思 津美小学集体备课主备教师 课题 课型 造型*表现使用教师 教学 目标 ?通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。 2、过程与方法目标：通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。 3、情感态度与价值观目标： 教学 重难 点 教学方法 自主探究 教准备 教学过程 一、预习导学： 三、当堂训练 学生创作阶段：教师注意启发学生的感受，使用造型语言不必过于工细行装饰（欣赏学生作品） 　　学生创作练习，教师巡回辅导。 四、总结评价： ??? 板 书 设 计 教 后 反 思 津美小学集体备课主备教师 课题 课型 造型*表现使用教师 教学 目标 ?感受图案的装饰性特点。 2、过程与方法目标：学习几种制作方法，拓展学生思维。 3、情感态度与价值观目标：增强保护动物的意识。 教学 重难 点 感受图案的装饰性特点。 教学方法 自主探究 教准备 教学过程 一、预习导学： 三、当堂训练 三、当堂训练 学生创作阶段：教师注意启发学生的感受，使用造型语言不必过于工细行装饰（欣赏学生作品） 　　学生创作练习，教师巡回辅导。 四、总结评价： ?? 板 书 设 计 教 后 反 思 津美小学集体备课主备教师 课题 课型 造型*表现使用教师 教学 目标 ? 2、过程与方法目标：掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。 3、情感