- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
庭院及園林设计教案1227
PAGE
PAGE 2
地址:哈尔滨市江北利民开发区学院路黑龙江建筑职业技术学院
电话:0451 0451 网址:
课程单元教学设计方案
《庭院及园林设计》
单元教学设计教案
学 院 黑龙江建筑职业技术学院
二级院(部) 环境艺术学院
教 研 室 陈设教研室
教 师
项目A 单元教学设计
本次课标题:项目设计A——独立式住宅庭院设计1-1独立式庭院设计——别墅区现场测绘
授课班级
上课
时间
上课
地点
①实训室;
②世茂滨江别墅区。
教学
目的
完成庭院设计资料收集工作
教学
目标
专业能力目标
知识目标
社会和方法能力目标
1.与业主的沟通能力;
2.现场的测绘能力;
3.现场方案草稿的绘制能力;
4.现场拍照能力;
1.熟悉识图知识;
2.庭院及园林相关知识;
3.熟悉植物配置知识
1.严谨的工作作风、实事求是的工作态度;
2.吃苦耐劳的工作精神;
3.培养学生独立分析问题、解决问题的能力:
4.培养学生与人沟通与人协作的能力。`
任务与案例
案例讲解:浙江玉环龙潭别墅区全套景观设计
任务1.别墅区现场的测绘工作;
2.完成方案草图的绘制工作;
3.完成别墅区现场的拍照工作。
重点
难点
及
解决方法
重点:别墅区现场的测绘工作及方案草图的绘制工作
难点:别墅区现场方案草图的绘制工作
解决方法:
根据项目要求,各小组按照与业主的合同要求,到现场测绘别墅区现场草图工作,并手绘方案草稿。
参考资料
1.《园林与庭院设计》作者:张纵。机械工业出版社
2.《园林花卉900种》中国建筑工业出版社
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配(分)
工具与材料
课内/课外
1
案例讲解
浙江玉环龙潭别墅区全套景观设计
(角色:方案设计人员)介绍整套别墅区规划设计文本
①学生听专业知识讲解;
②对专业知识的运用进行提问。
30分钟
多媒体课件
课内
2
下达工作任务
分析项目任务
(角色:设计公司经理)
①分组并确定组长;
②讲解本次独立式住宅庭院设计项目的梗概。
①分小组安排工作区域;
②接受任务任务。
20分钟
课件
课内
3
相关知识讲解
阐述本次项目的专业知识
(角色:设计公司经理)
讲解庭院设计、植物配植等知识。
①学生听专业知识讲解;
②对专业知识的运用进行提问。
20分钟
课件
课内
4
信息资料搜集
信息资料搜集方法:①纸质资料;②方案资料;③案例资料。
(角色:设计公司经理)
①讲解资料收集方法;
②讲解资料收集渠道。
①学生听课;
②学生讲解资料收集方法、渠道。
20分钟/120分钟(收集资料)
计算机、网络
课内/课外
5
组织与实施
①完成别墅区现场的测绘教学内容;
②完成别墅区现场拍照教学内容。
(角色:设计公司经理)
①现场讲解测绘、拍照技能要点;
②(角色:业主)与学生(角色:设计师)沟通;
①现场测绘;②现场拍照;
③现场设计师通过手绘效果图初稿业主沟通设计思路;
50
分钟
卷尺、数码相机、中性笔、工作纸等
课内
6
测绘汇报
讲解测绘成果
(角色:设计公司经理)
①主持现场测绘成果汇报会;
②讲评测绘成果。
①小组讲解测绘成果;
②小组互评。
20分钟
计算机
课内
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配(分)
工具与材料
课内/课外
7
分析并解决出现问题
①总结整个工作过程
②提出改进意见
(角色:设计公司经理)
组织学生进行讨论、分析、总结,提出测绘成果改进意见
①讨论、总结;
②学生自评。
15分钟
课内
文档评论(0)