《两位数加一位数（进位）》教学设计.docVIP

《两位数加一位数（进位）》教学设计 教学内容：苏教版一年级下册数学书第74和75页。 教学目标：1、学会两位数加一位数进位加法的口算方法，。 2、初步感知“满”的算理。3、在探索交流中，初步感受数学思考的严谨性，进一步体会与同学合作交流的价值，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。4、在交流反馈中，提高学生严谨的思维能力和良好的语言表达能力。教学重难点：两位数加一位数进位加法的口算方法。2、初步感知“满”的算理，正确口算。教具学具准备：小棒、橡皮筋。教学过程： （把24分成20和4，先算4+6 10，再算20+10 30） ③还有谁来说一说？（板书） （把24分成20和4，先算4+6 10，再算20+10 30） 单位名称？（张） ④你们会说吗？和你的同桌说一说。你们说的最快！ （把24分成20和4，先算4+6 10，再算20+10 30） 算好了，现在知道了：小亮和小红一共有30张。 咦，这是以前学的，得数是？这是今天学的，得数是？ 十位上怎么会多1呢？这个1又是哪儿来的呢？ （4+6 10） 哦，这里个位上相加正好满十，这里呢？所以呢，这里的十位上多了1. 刚才这个问题大家说的非常好，那这个问题你会吗？ ③问小亮和小明一共有多少张，算式？ （24+9 ）（板书算式，不写得数） 你能用刚才的方法解决这一题吗？真的？和你的同桌说一说。 ①谁来说一说？（把24分成20和4，先算4+9