教育理论与我的中语文教学实践.docVIP

教育理论与我的初中语文教学实践——《当代国外教育理论》研修日志哈５１中杨棋 关键词：无论是哪一种理论，关键是看你能不能潜心学习和揣摩，并不断地应用于自己的教学实践中去。 2009-02-13 00:00:00.0 晴 教育理论与我的初中语文教学实践 ——《当代国外教育理论》研修日志 哈五十一中学 杨棋 我在学习了杨秀治老师讲的《当代国外教育教学理论》、《布鲁纳结构课程理论》、《布卢姆的掌握学习理论》、《建构主义相关理论》、《多元智能理论》、及阅读了《对布卢姆掌握学习理论的再认识》、《对掌握学习理论的实践与思考》、《建构主义理论指导下的中学语文阅读教学》、《基于建构主义的课堂教学的情境设计》、《建构主义学习理论与中学多媒体语文教学》、《浅议多元智能理论与课程设计的整合》相关阅读材料后，同时结合我的初中语文教学实践进行了深入的反思之后感觉自己的业务水平又提高到了一个新的层次与境界，真正明确理解了教育理论在教学实践中的指导意义。 教育理论的指导和运用直接决定了课堂教学的价值和成效。因此，注重把教育理论不断应用到课堂教学中去是十分必要的。?首先，课堂教学中一定要体现教师与学生的双主体地位。教学过程是一个复杂的过程，是教师施教与学生认知的复合过程，两者相互依存，相互制约。在施教过程中，教师是施教的主体。教师有目的、有计划地帮助学生迅速掌握知识、发展智力。所以，在授课前教师必须