江苏省连云港市新海实验中学高考地理一轮复习 资源的跨区域调配 以南水北调为例（第1课时）学案（无答案）.docVIP

资源的跨区域调配 以南水北调为例 【学习目标】 1．根据图文材料，能够分析南水北调的原因，线路和影响。 2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模，初步掌握研究资源跨区域调配的一般过程和方法。 3．利用近几年高考卷或模拟卷中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。 【学习策略】 1．运用图文材料，掌握南水北调的原因，了解线路和理解其影响，把握复习重点。 2．结合近年来有关资源的跨区域调配的热点，理解资源的跨区域调配的影响这一重点问题 。 【课堂活动】 活动建议1：以南水北调为例，通过自主学习、小组合作等形式，探究资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 阅读材料，结合所学知识，完成下列问题 材料一 图1为“我国水资源分布图”。表1为“南方和北方人口、耕地等比较表”。 地区 人口 （%） 耕地 （%） 水资源 总量（%） 人均水资源（m3） 北方 44.4 59.2 14.7 747 南方 50.6 35.2 80.4 3480 材料二 图2为“我国南水北调示意图”。图3为“南水北调东线、中线调水地形剖面示意图”。 材料三 南水北调工程以解决京、津、冀用水为主要目标。这一地区是中国重要的工业区，工农业产值占全国的12%，而水资源仅占1.5%。南水北调工程全部实施后，