「性別平等教育議題」修訂宣導內容 - k12ea.gov.tw.docVIP

國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(性別平等教育) 修訂說明 目錄 壹、課程沿革與修訂精神 1 貳、過往課程實施的問題 1 参、修訂特色與內涵 2 肆、課程修訂後的落實與改善 4  國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(性別平等教育) 修訂說明 壹、課程沿革與修訂精神 性別平等教育成為國民中小學正式課程，起始於1998年，教育部在九年一貫課程暫行綱要中，將「兩性教育」列為重大議題，明訂融入各學習領域發展課程，並於2001年訂定課程綱要，正式實施。 2004年性別平等教育法公布對覺知、信念與行動教導學生多元文化社會從而。1，期能提供教科書編輯者及各級中小學教師進行轉化式課程發展時參考。 此次修訂，即延續2006年之修訂工作。綜觀兩次修訂之課程綱要，首重知識學習階層的建立。除羅列國中小學生應學習的主要概念概念構性別認同將能力指標轉化為各學習領域的知識內涵，促使學知識內涵與課程結構，均能體現性別平等教育之理念。 其次擷取欲融入之學習領域能力指標，透過能力指標的概念分析與對應，促使二者的概念性知識緊密連結，並以統合的概念性知識，重新建立整合性的學習目標，藉以設計課程與教學活動。其實施之流程如下： 五、由於性別平等教育課程採融入各學習領域進行教學，當各學習領域之能力指標已對應十大基本能力，則性別平等教育理當對應