由于用人机制的完善.docVIP

由于用人机制的不完善，使得其在人才培养与开发方面具有盲目性和不连续性。人才引进以后重使用、轻培养；对于有很好潜质的人才不敢培养，怕其流失，导致了后备人才严重不足，在许多学科上出现了明显的“青黄不接”的现象。? 受地方经济条件的制约，西部欠发达地区高校普遍存在着资金短缺的现象我们国家幅员辽阔，各地区经济文化发展极不平衡，对教育的投入有着巨大的差异；就算是同一个地区，有些学校办学历史久远，享有盛名，政府和社会给予特殊的关照和支持也在情在理；在教育投入还不能完全保证每一所学校所需的情况下，选择几所学校重点扶持，以点带面，逐步推开，也不失为一种好办法；学校的发展不可能齐步走整齐划一，发展好的多一些优质教育资源的投入，也是对这些学校的鼓励和褒扬…… 通过调查，我们发现西南贫困地区农村师资相当短缺，以重庆万州为例，我们按小学每班师资配备的中线值平均2个教师来计算，缺近1万人，全区现有代课教师近2000人，绝大多数农村学校为一师一班，有的还是代课教师。在云南、贵州、四川、西藏这种现象更为突出，农村村小一个教师包班教学，甚至于不少贫困地区还存在复式班，一个教师负责几个年级的教学，教师的工作量之繁重可想而知 主要原因有两点，一是师范院校的毕业生大都向往城市，不愿回农村。据近年一些高师院校毕业生分配到农村从事教育工作的情况看，估计有百分之三十至四十的学生未到教育第一线报到，尤其是贫困地区农村学校。二