第六章 应聘巧(教案1).docVIP

XXXXXXXXXX学院 教案首页 顺序号（1） 课程名称 大学生就业与创业指导 系、部 教研室 主讲教师 职称 授课班级 及时间 模具0931，模具0932 2011年5月23日 授课方式 理论课（√） 习题课（ ） 实践课（ ） 模具0933，数控0931 2011年5月24日 数控0932，数控0933 2011年5月25日 机制0931，数控0934 2011年5月26日 造型0931，模具0934 2011年6月23日 教学手段 常 规（√） 多媒体（ ） 语音室（ ） 本次课教学标题和提纲 第六章 应聘技巧 1、择业决策 2、笔试准备 本次课教学 重点、难点 1.锁定就业目标 2.择业决策的原则 布置作业 1、预习下一次课内容 课后小结 通过本次课讲授，可以让学生理清择业决策的步骤，把握好择业决策的原则。 注：此教案按三学时为单元填写。 第六章 应聘技巧 也许你象牙之塔中展翅欲飞，是个Freshman；许你，想换个环境，换个心情当你在四处出击求职的时候，注意应聘技巧。 首先，你把自己好好剖析一番，问问自己：我能干什么，我想干什么？定出自己的求职目标然后，把自己修饰一下，拿上简历，带着微笑，到应聘。第一节业决策是指大学毕业生为实现个人理想而进行职业取舍的过程是大学生人生选择的一个重要环节当前，职场上演着毕业生。毕业生尚未拿到用人单位的OFFER”，奔波、忙碌着，抓紧最后的机会找寻适合自己的工作。机会是属于每一个人，并不是只属于极个别天庭饱满、印堂发亮的人。人的一生中，从来没有机光临的情况是极少见的，但是机珍贵，关键是你如何在它到来时抓住它，不让它溜走。生理学家贝弗里奇说过，机遇只偏爱那些有准备的头脑。为什么有的人眼看着机遇到来了又溜走，而有的人却抓住了这一珍贵的机会呢？这就是因为有的人在机会到来之前无所事事，碌碌无为，而有的人却做了充足的准备工作来迎接机遇女神。 （1）自身综合素质、能力的自我测评。如学习成绩在全专业中的名次，自己的兴趣、特长、受好是什么，有何出众的能力（包括潜能）等。 （2）分析自己的性格、气质。一个人的性格和气质对所从事的工作有一定的影响，如果能从事与自己的性格、气质相符合的工作，就容易出成绩。可以用一些测试表对自己的性格、气质进行一定的分析。 （3）问问自己究竟想做什么。即自己想在那一方面有所发展，想成为什么样的人。换句话说，即自己的“满足感”是什么，价值标准是什么。 （4）问问自己能做什么。在择业过程中具有哪些优势，哪些劣势，如何扬长避短。 当然我们不能孤立地分析自我，还要分析自己身边的因素。比如，对于这份工作自己的家人是怎么考虑的，为了这份工作将要付出多大的成本，自己能否承受等等。 （三）锁定就业目标 自我分析的结果是为了确立自己的择业目标。从大的范围来说，大学生确定择业目标需要包括以下三个方面： （1）择业的地域。即确定是在沿海城市就业，还是在内地就业；是留在本地，还是去外地就业。此时，既要考虑是否符合政策规定，又要考虑生活习惯以及今后的发展等因素。 （2）择业的行业范围。即确定是本专业范围内就业，还是跨出本专业到其它行业就业；是从事本专业范围内的技术工作、管理工作、社会工作，还要从事教学工作、科研工作等。此时应多想自己的综合素质、能力以及兴趣、特长等。 （3）择业的单位。即确定是去大企业，还是去小公司或应聘公务员；是选择国有企业，还是选择外资企业或民营企业。在这些单位中，有哪些前来招聘，自己是否符合条件，自己最希望到哪一家企业工作。对于愿意从事教育工作的大学生，是选择高校，还是选择中等职业学校或者其他学校，等等。 择业过程中，当然会遇到许多不可预测的变化。但是，事前给自己的择业确定一个比较明确的目标，可以使整个就业活动有的放矢，有条不紊。不然，就会出现乱打乱撞的盲目被动局面。 可以说，锁定到中小企业就业是人生成功的绿色通道，而选择到基层锻炼却是人生发展的红色之旅。 二、择业决策的原则 毕业生在择业决策时由于受到社会诸多因素和自身条件的限制，一定要考虑个人的能力和社会的客观要求，不能随心所欲，因此，必须遵循一定的择业原则。正确地把握这些原则，不仅有助于毕业生找到合适的工作，也有利于毕业生将来事业的发展。 （一）服从社会需求原则 社会需求原则是指毕业生在选择就业岗位时，应将服从社会需要作为就业的前提。社会是由人构成的，社会需求实际上就是人类的需求，人们通过不同的职业活动满足社会需求，也满足自己的要求。 以社会对人才的要求为准则，正确认识和处理择业过程中的各种矛盾问题，自己的职业选择才可能实现。因此，在选择职业时，生首先要把社会需要作为出发点，把