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现代远程教育 《中国教育史》 课 程 学 习 指 导 书 作者：王献玲 06年10 月 第一章 原始时期的教育 （一）本章学习目标 1.了解远古教育的起源； 2.了解原始社会教育的特点； 3.了解学校的产生； （二）本章重点、要点 1.理解：教育是随着人类社会的产生而同时产生的；教育直接起源于人类的生产劳动和社会生活；教育是人类社会所独有的一种有目的、有意识的自觉活动。 2.原始社会教育的特点主要可以总结为以下几点：教育权利平等、教育主要为生产劳动服务、教育在整个社会生活中进行、教育是极端原始的。 3.文字的产生对教育的新的要求，氏族公社末期学校的萌芽。 （三）本章练习题或思考题： 1.历史唯物主义关于教育起源问题提出什么理论? 2.氏族公社时期教育活动的重要方面有那些？ 3.原始时期教育的特点？ （说明：各章的练习题和思考题包含单项选择、多项选择、是非判断、问答题四部分。单项选择题、多项选择题、是非判断题可参考教学课件中的每章的自测题。本指导书每章只列出问答题部分。问答题答案学员自己整理。） 第二章 夏、商、西周与春秋时期的教育 （一）本章学习目标 奴隶制社会的教育的发展兴衰过程；奴隶社会经济、政治条件决定了当时只有官学而没有私学；官学机构与政治机构联系在一起，历史上称之为“学在官府”；三代教育实践经验的逐步积累；西周教育的特点和六艺教育内容.六艺的教育内容是什么？ 2.奴隶社会的教育特征？ 3.孔子在教育史上有那些贡献？ 第三章 战国时期的教育 （一）本章学习目标 1.稷下学宫的性质、特点与意义 2.了解“百家争鸣”时期的稷下学宫的教育状况； 3.了解孟子和荀子的教育思想； 4.了解墨子的科技教育思想； 5.掌握《学记》中的教育思想。 （二）本章重点、要点 重在对教育、学校、私学起源和先秦诸子各派教育思想基本特点的了解上，打好学习教育史的基础。可以运用对照和比较的方法加深理解，如从学在官府到私学兴起，孟子和荀子关于教育作用的观点的异同等。对于教材中所引用的史料原文要尽可能读懂，至少在涉及教育的领域能够准确理解。 秦汉魏晋南北朝时期，是中国封建教育从确立发展到完备的时期。应了解封建文教政策的探索和确立过程，特别要掌握独尊儒术文教政策的内容及对中国古代教育的影响。了解学校教育的基本体制构建和有关制度措施，掌握其中重要举措，如太学的招生和考试制度、文翁兴学、私学的次相授受制度，各种专门学校的兴办等。了解选士制度产生和发展演变的线索，特别要掌握科举制的创立及其对教育的作用。另外要了解、掌握这个时期教育家的主要教育观点.试述秦朝在文教方面采取的措施。 2.试述汉代“独尊儒术”的政策以及对后世的影响。 第五章 魏晋南北朝时期的教育 （一）本章学习目标 1.学校设置上的新举措立国子学与太学并列郡国学校制度的建立专门学校的设置九品中正选士制度魏晋南北朝时期战争频繁，社会动荡，士人流徙迁移，致使汉乡举里选为主的察举制度难以实行。此时地方豪强势力强大，统治者不得不依靠他们的支持才能生存，于是形成了门阀世族集团。这个集团的内部要分配政治权力，这就必须对选士制度进行改革。九品中正选士制度就是在这一背景下产生的。家庭教育要及早进行要爱与教相结合要重视应世经务的实学教育要培养虚心勤勉的学习态度.试述魏晋时期教育制度方面出现的新变化。 2.比较南北朝学校教育的异同。 第六章 隋唐时期的教育 （一）本章学习目标 1.了解学校教育体制的发展。 2.了解唐代的学校教育制度。 3.掌握隋朝时期出现的科举制度以及中国封建教育的产生的重大影响。 4.掌握韩愈的师道之说。 （二）本章重点、要点 隋唐时期的文教政策：崇儒兴学思想的重新确立、兼重佛老。 （三）本章练习题或思考题： 1隋唐时期学校教育发展的特点有哪些? 2.科举制度有哪些积极影响和消极影响? 第七章 宋辽金元时期的教育 （一）本章学习目标 二、教学目标和学习建议 1.掌握宋代官学和科举制度的创新举措 2.理解宋代的三次兴学和三舍法 3.了解书院的产生，重点掌握书院在组织管理和教育教学上的特点 4.掌握蒙养教育的原则和方法 5.全面掌握朱熹的教育思想 （二）本章重点、要点 注意中央集权制的强化和理学的产生是宋代教育发展演变的主要背景，制度上更趋于健全化，思想上更趋于理论化和系统化。对于辽、金、元教育，则应从其吸收汉族文化和维护本民族文化传统及政治特权两个方面加以归纳。朱熹的教育思想，则应放在理学的学术背景上去分析。 .简述宋初三次兴学的内容及其影响 2.简述宋朝书院的特点？ 第八章 明朝时期的教育 （一）本章学习目标 1.了解明朝文教政策的特点 2.了解明朝时期封建官学的衰落。 3.全面掌握王守仁、王廷相的教育思想 （二）本章重点、要点 注意