《25米往返跑》教学设计.docVIP

《25米往返跑》教学设计 杨树乡翻身小学 关宏飞 课的结构与设计 指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，以学生的兴趣为切入点，以学生的身体活动为练习方式，并充分发挥学生的自主学习、合作学习、探究学习。 二、教材分析：本课的主教材是 25 米往返跑。该教材是小学四年级的田径教材，在田径教材中占有一 定比重， 也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。 通过该教材可以发展学生 的协调、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。 在以往的往返跑教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此， 在本课 25 米往返跑的教学中，，使教材更加生动、有趣。、教法分析 （一）讲解示范法 教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动 作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。 （二）合作练习法 合作练习将学生之间的互相合作、 互相帮助视为教学活动中赖以进行的动力源泉。 它不仅讲 合作，而且也有竞争。由于合作小组的成绩就是每个人的成绩，这样小组成员就会意识到他 们之间是一种“人人为我，我为人人”的关系，学生要达到小组的目标，就必须对小组作出 自己最大的贡献， 而且还必须鼓励同伴去争取好成绩。 合作练习能够激发每位学生的学习动 力和潜能，促进学生身心和谐发展。 8分 一、课堂常规 二、热身游戏：动动停停 1、问好 2、宣布本课内容