山东省临沂义堂中学八年级语文下册 第2单元综合检测题（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《海燕》1 学案导学 1.了解作者及课文的写作背景，整体感知课文 2 .着重了解象征手法的运用， 同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。 3 .学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神 先学后教 1.高尔基， 国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说《 》，自传体三部曲《 》、《 》、《 》。 2.本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题为“ ”. 3.翡（ ）翠 飞沫（ ） 胆怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ） 苍茫（ ） chǔn 笨 飞cuàn 火yàn 蜿yán 寂mò zhèn 怒 4.朗读课文 至少两遍 ,理清思路. 这篇课文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，然后考虑一下，大致可分为几幅图画,在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？ 5.象征的手法及其在本文中的运用： 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 文中各种象征体的象征意义。高尔基仅仅在描写海燕吗？ “海燕”象征 “暴风雨”象征 小组合作 第一部分: 1在暴风雨到来前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？ 2文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么