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弘扬高尚师德、争做优秀党员 二0一四年六月 机电党支部 何琦 ——发挥党员教师的表率作用 一、?教师应正确认识和对待党员标准 二、教师应正确认识教育发展观 三、教师应如何更好的弘扬师德 党章第一、二、三、四条对党员标准作出了明确的规定。申请入党的同志争取入党，不仅需要全面了解和掌握党章规定的党员标准，而且应该明确，党员标准既不能降低，也不是高不可攀，只要自己认真对照党员标准找出差距，并尽快缩小这些差距，就能达到合格党员的要求。 教师应正确认识和对待党员标准 一 教师要明确共产党员的标准不能降低。 党员标准是根据党的性质、宗旨和任务来确定的，而我国目前还处于社会主义初级阶段，是由我国走上社会主义道路的历史背景和我国社会发展的实际状况确定的。明确我国正处于社会主义初级阶段，是为了正确认识我国的基本国情，以制定正确的路线、方针和政策，决不能作为降低党员标准的理由。 二 教师要全面理解党章规定的党员标准。 做为党员教师的工作重心是学生的发展，因把以教师为中心向以学生为中心转变，由教师高高在上向与学生平等对话转变，由教书向育人转变，由完成教学任务向促进学生的发展转变。 党对要求入党的积极分子，必须对其政治觉悟、政治倾向、思想品质等方面有严格的要求。党章对党员标准作了明确全面的规定，要求入党的同志应该认真学习，正确理解。 三 教师应自觉接受党组织的培养、教育和考察。 1、党员教师要主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关情况。 2、党员要积极参加党的活动。申请入党的教师参加党的哪些活动，要由党组织决定。 3、党员教师要认真接受党开展的各种培训，正确对待党组织的考察。 ← 作为党员教育工作者，为了使教育更好的发展，必须将科学发展观用好用活，形成自己的理念，形成有教育特色的“科学发展观” 教育科学发展观是科学发展观在教育上的具体体现，它有三个基本内涵：一是以人为本；二是全面、协调、可持续发展；三是教育创新。 教师应正确认识教育发展观 一 教育科学发展观的核心——以学生为本 百年大计，教育为本；教育大计，学生为本。“人本身就是人的目的，是社会发展的目的；教育的对象是人，人是整个教育过程的本体，所以教学应该以人为本，应以培养人、发展人为目的。”教育是与人最为密不可分的职业，教育是传播火种的事业，学校是培育火种的地方。今天的学生，就是明天的建设者；今天的火种，就是明天的燎原大火。 我们现在的教师，尤其是党员教师要继承建校精神发扬实验精神，必须以自己的实际行动践行科学发展观，坚持做到“情为‘生’所系、利为‘生’所谋”。 二 教育科学发展观的基本要求——立足学生长远发展 “以学生为本，就是要切实树立为学生终身发展奠基的理念，把学生的生存和发展作为学校工作的最高价值目标。”教师要关心一切学生，一切为了学生，一切服务于学生。“以现代人的精神培养现代人，以现代人的视野培养全面发展的人；以学生为本，就应全面实施素质教育，按照新课程改革的要求，培养全面发展的学生，为学生的全面、协调、可持续发展打下坚实的基础。作为教师，一定要做到目中有人，心中有爱；作为学校，要努力营造有利于青少年健康成长的良好环境。” 三 教育科学发展观的根本方法——教育创新 坚持科学教育发展观，必须坚持教育创新。我们在教育教学中的各种方式方法，必须以学生需要为出发点，以学生的发展为落脚点。 第一：党员教师要确立‘以学生发展为本，为学生终身负责’的办学理念，把‘人本理念’、‘社会理念’、‘未来理念’作为现代教育价值的依据。 第二：要推动教师能力创新。要建立相关机制，出台相关政策，促进教师由‘教书匠’努力向有创新能力、业务精湛、师德高尚、适应未来发展的“学者型”、“专家型”教师转变 第三：要进行教学方法、教学手段创新。要充分利用现代信息技术，促进信息技术与课程的整合。” ← 师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。 教师应如何更好的弘扬师德 一 爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。特别对于党员教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。 二 热爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学