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PAGE PAGE 1 新目标英语八年级上Unit 9 When was he born单元教案 单元目标与要求能掌握单元的词汇，习惯用语和基本句型。能用who, when, how long等对句中的事件、时间、人物等提问并作相应的回答。3. 能听懂本单元学习活动中的问题，做出较得体的回答。4. 能掌握有关名人生活的动词且能熟练运用；掌握 单元目标与要求 能掌握单元的词汇，习惯用语和基本句型。 能用who, when, how long等对句中的事件、时间、人物等提问并作相应的回答。 3. 能听懂本单元学习活动中的问题，做出较得体的回答。 4. 能掌握有关名人生活的动词且能熟练运用；掌握wh-特殊疑问句的运用。 5. 能运用所学词汇询问名人成名的情况，学会使用一般过去时态表示过去所发生的事情。 6. 能对自己小时候会做什么事情这一话题作较具体的描述。 7. 能读懂名人简介的文章。　 8. 能会书写名人的生活简介。 9. 能在描述名人的成就时，激起自己发奋图强，努力拼搏，从而为人类的美好明天贡献自己的一份力量。 10. 能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。 11. 能利用网络上的学习资源查找信息，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习。 课时安排4课时 第一课时： Section A: 1a 1b 1c SectionB: 1a 1b 3c 第二课时： Section A: 2a 2b 2c SectionB: 2a 2b 2c SectionB: 3b 第三课时： SectionA: 3a 3b Section B: 3a 4 第四课时： SectionA: 4a 4b Self check 1 and 2 Just for fun 第一课时 ??教学内容与分析 ?教学内容： Section A: 1a 1b 1c SectionB: 1a 1b 3c ?教学目标： a. 能够掌握基本单词和词汇。 能够运用基本句型进行提问。 c. 能够运用所学形容词来描述他们所崇拜敬佩的人。。 ??教学重点、难点分析： ?教学重点：基本单词，词汇和句型。。 ?教学难点：能够运用wh-句型用一般过去式提问。。 ?? 课前准备 ?本课时的教学课件 ?教师准备磁带和录音机。 ?? 教学设计 教学步骤 建议和说明 ↘热身/复习（Warm-up/Revision） ? An English song: Twelve months ? Greetings ↘呈现/操练（Presentation/Practice） ? 教学句型 When were you born? I was born in/on … When was he/she born? He/She was born in/on… T: Student A, How old are you? A: I’m thirteen. T: When is you birthday? A: My birthday is August 16th. T: You were born in 1993. You were born on August 16th,1993. T: Student B, How old are you? B: I’m … T: When is your birthday? B: My birthday is … T: You were born in …/on…. T: Student C, when were you born? T and C: I was born….. T: Student D, what about you? D: I was born …. ?教学in 和on 接时间的区别 in接年或月份或年月 on接具体的年月日 ?学生接龙操练一组 A： When were you born? B: I was born in /on… When were you born? C: I was born in/on … When were you born? D: I was born in/on… ….. ?学生pairwork和performance 并引入 When was he /she born ? He/She was born in/on…. ?教师呈现一张刘翔的照片。并就他问一些问题。 Who is that? What