新课标人教版七级地理教案(上).docVIP

一、《与同学们谈地理》学案设计 总体构想 教材与学情分析：本节是本书的导论，没有什么知识点，主要是从整体上介绍了学习地理的重要性，以及为什么要学习地理。课本大量引用贴近学生实际生活的感性材料，从不同方面介绍了地理知识的广泛性。本节在扩大学生知识面的同时，也增强了学生学习地理的兴趣，课文选择“生活与地理”这个话题切入，有亲和力、趣味性，体现了新课程标准中的“学习生活中有用的地理”的理念。本课在学习过程中主要可以通过“谈话”“聊天”的方式，与学生共同研讨地理与生活有什么样的关系。在知识认知过程中尽量从学生的经验出发，遵循从感性认识开始，然后再上升到理性认识的原则。从本节课起就使学生树立自主学习的意识。 学习目标：（1）认知目标：地理的概念，感知地理与生活的密切关系。 （2）技能目标：能够说明日常生活与地理环境的关系，初步懂得具备地理观念的重要性。 （3）情感目标：激发对地理学习的好奇心和求知欲。 重点和难点：地理的概念，地理与生活的密切关系，具备地理观念的重要性。 课型：读图讨论课 导学策略（教学构想）：本节课通过两个活动进行上半节课，让学生结合以前的知识，讲讲对地理的理解，并加入一些实际事例，让学生了解地理课学习的主要内容，下半节课通过大量的图片让学生了解学习地理的重要性，了解我们赖以生存的地理环境、地域差异及其客观发展规律，学会综合分析方法。 学习流程分课时 （一）课时学习目标：地