《二元一次方程组的图象解法》的教案.docVIP

《二元一次方程组的图象解法》的教案 学科：数学????： 一、设计思想 ????本节课是在学生学过一次函数应用后，回过头来重新认识已经学过的一些概念。从运动变化的角度，用函数的观点加深对已经学习过的方程的认识，构建和发展相互联系的知识体系。它不是简单的回顾复习，而是居高临下的动态分析。 ????本节课首先从学生熟悉的一次函数及其图像出发提出问题，探索二元一次方程与一次函数的关系。接着通过一连串的问题让学生合作交流共同探讨得出它们的关系。函数图象上点的坐标与方程组的解得关系，由此得出方程的图象解法。 二、?教学内容分析 该节内容是二元一次方程（组）与一次函数及其图像的综合应用．通过探索“方程”与“函数图像”的关系，培养学生数学转化的思想，通过二元一次方程方程组的图像解法，使学生初步建立了“数”（二元一次方程）与“形”（一次函数的图像（直线））之间的对应关系，进一步培养了学生数形结合的意识和能力．本节要注意的是由两条直线求交点，其交点的横纵坐标为二元一次方程组的近似解，要得到准确的结果，应从图像中获取信息，确立直线对应的函数表达式即方程，再联立方程应用代数方法求解，其结果才是准确的． ?????学生已有了解方程（组）的基本能力和一次函数及其图像的基本知识，学习本节知识困难不大，关键是让学生理解二元一次方程和一次函数之间的内在联系，体会“数”和“形”间的相互转化，从中使学生进一步感受到“