三角形内角和定理“的证明.pptVIP

教学目标： 1、掌握”三角形内角和定理“的证明及其简单应用. 2、对比过去撕纸等探索过程，体会思维实验和符号化的理性作用. 3、通过一题多解，一题多变等，初步体会思维的多向性. 相关复习： 1、平角等于＿＿＿ 2、平行线的性质. 3、Rt△ABC中，∠C=90°，则∠A+ ∠B=＿＿；等边三角形每个内角各是＿＿＿. 4、等腰三角形一内角等于80°，则另外两个内角分别是＿＿＿＿. 5、在△ABC中， ∠B =∠A =2∠C，则∠A =＿＿＿， ∠C =＿＿＿. 关于辅助线： 辅助线是为了证明需要在原图上添画的线.（辅助线通常画成虚线） 它的作用是把分散的条件集中，把隐含的条件显现出来，起到牵线搭桥的作用. 添加辅助线，可构造新图形，形成新关系，找到联系已知与未知的桥梁，把问题转化，但辅助线的添法没有一定的规律，要根据需要而定,平时做题时要注意总结. 例1、如图，已知△ABC中， ∠B 和∠C的平分线BE，CF交点O.求证： ∠BOC=90°+ 小结： 本节主要学习了三角形内角和定理的证明及其应用.要求同学们在学习过程中加强对图形的感知能力，结合条件和结论，寻求二者之间的桥梁，然后运用定义、定理、公理解决问题。 在运用三角形内角和定理解题时，关键是如何把与条件和结论有关系的角放在同一个三角形当中。 作业： 课本 P210 习题